人際關(guān)系題目在公務(wù)員面試中已經(jīng)成為了?？嫉念}型，但是往往考生回答此類題目的時(shí)候卻會(huì)陷入套路化的答法中，惹考官生厭，甚至影響了整個(gè)面試的成績。由此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://zymfqzo.cn/）認(rèn)為，考生對(duì)于面試中的人際關(guān)系題目廣大考生應(yīng)該引起重視，并有針對(duì)性的作答就顯得尤為重要。

　　首先為了能讓考生對(duì)于套路化的作答方式有個(gè)更加透徹的了解，根據(jù)老師的授課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了人際關(guān)系題型回答的套路化模板做以展示?！疤幚砗萌穗H關(guān)系是非常重要的，面對(duì)這種情況我要做一個(gè)自我反思，看看我是不是在人際關(guān)系方面做的不夠好，有可能是因?yàn)槲医尤舜镒龅牟磺‘?dāng)，也有可能是我做的不對(duì)引起了別人的誤解，我會(huì)找到一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)膱龊?、以適當(dāng)?shù)姆绞胶蚗XX道歉。相信XXX一定能夠原諒我的，在以后的工作里我一定要吸取教訓(xùn)，以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤?！毕氡乜吹竭@個(gè)模板考生一定很清晰的了解了套路化的答題方式在面試中是多么的不可取。

　　人際關(guān)系最?？?，套路答法腦后拋。廣東公務(wù)員考試網(wǎng)在這里給廣大考生一個(gè)作答此類題目避免出現(xiàn)套路化的口訣?！捌祁}表態(tài)套路化，都說‘人際很重要’；自我反思掛嘴邊，溝通交流假空套；答完題目愛總結(jié)，虛情假意惹人惱。”在這里逐句詳細(xì)地給大家講解一下口訣中所傳遞的信息。

　　第一，“破題表態(tài)套路化，都說‘人際很重要’”這句口訣中闡述的是我們作答人際關(guān)系題目時(shí)，考生總是以這樣的開場白開始自己的作答“處理好人際關(guān)系是非常重要的”、“良好的人際關(guān)系是展開工作的基礎(chǔ)和前提”，“好的人際關(guān)系才能更好的做好工作”等等，這樣的開頭語都是沒有營養(yǎng)的作答方式。根據(jù)我們?cè)诶碚撝袀魇诮o考生的人際關(guān)系題目的作答思路是“提出問題、分析問題、解決問題”，那么此類題目中的提出問題到底提出的是什么就要認(rèn)真的去思考之后才能有針對(duì)性的作答，提出問題的內(nèi)容應(yīng)該是提出需要解決的問題、處理問題的態(tài)度和原則。只有讓考官清楚的知道考生對(duì)于這樣人際關(guān)系的直觀態(tài)度是什么那么考官才會(huì)認(rèn)為考生接下來的處理方式是否合情合理，所有有針對(duì)性的提出問題才是很重要的。

　　第二，“自我反思掛嘴邊，溝通交流假空套”，一方面，每每出現(xiàn)人際沖突尷尬時(shí)，考生總是會(huì)泛濫的運(yùn)用“自省原則”，凡事都是自己的錯(cuò)誤，都要說“我要自我反省一下”，看似萬能，實(shí)則萬不能?！白晕曳此肌钡倪^程其實(shí)就是在分析矛盾所產(chǎn)生原因的過程，那么一定要綜合分析產(chǎn)生矛盾的癥結(jié)所在而不是把反思二字多次提到，過分的“自省”是惹厭的根源所在。另一方面，在解決人際關(guān)系矛盾時(shí)我們傳授給考生的“溝通原則”也是會(huì)被考生泛濫使用的“法寶”，動(dòng)則就“溝通”其實(shí)是很欠缺考慮的作答，都是在為了溝通而溝通，沒有很有效的傳遞信息，浮于表面也流于形式。“溝通”重要的是有效溝通，真正的能夠傳遞信息化解矛盾，這樣才能達(dá)到溝通的目的，所以要求考生要有針對(duì)性的溝通，找到解決矛盾的關(guān)鍵和突破點(diǎn)做以溝通，那么才能達(dá)到溝通的目的。并且在這其中也可以適當(dāng)?shù)募由蠝贤ǖ姆绞?，但重點(diǎn)還是要放在溝通內(nèi)容上多下功夫。

　　第三，“答完題目愛總結(jié)，虛情假意惹人惱”，每次題目回答結(jié)束之后考生總是要總結(jié)上幾句，出現(xiàn)了不必要的余贅例如“在以后的工作里我一定要吸取教訓(xùn)，以后不會(huì)再犯類似的錯(cuò)誤”。這樣的結(jié)尾其實(shí)是在為了飽滿答案而做的無畏添加，那么題目結(jié)束了就自然結(jié)束，這里還是要提醒考生“面試一定是注重說話的質(zhì)而不是量”，不羅嗦、不重復(fù)，言簡意賅的去表達(dá)真實(shí)想法絕對(duì)是面試中勝出的關(guān)鍵。

　　最后，再補(bǔ)充兩種思考人際關(guān)系題目的方法，矛盾分析法和主體分析法。簡言之就是要求考生明確題目中有“幾件事、幾個(gè)人”，隨著人際關(guān)系題目的復(fù)雜性的不斷變化，其中的矛盾和主體告別了單一化，出現(xiàn)的是多樣化的，那么考生就要能夠讀透題目，發(fā)掘出關(guān)系中的多個(gè)矛盾和人物，逐一解決，各個(gè)擊破，這樣才能體現(xiàn)出解決問題的全面性。