無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是考生普遍反映難度比較大的一種考試方式，它要求一組應(yīng)試者在不指定組長(zhǎng)的情況下，圍繞給定的問(wèn)題展開(kāi)討論。考官根據(jù)應(yīng)試者在討論中的言語(yǔ)和行為表現(xiàn)，對(duì)其相關(guān)能力和個(gè)性特征作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。它綜合考察考生的能力，包括溝通能力、自控能力、合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。但是最終的目的就在于考查應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者，那么接下來(lái)，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://zymfqzo.cn/）教你三招爭(zhēng)當(dāng)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)中的”領(lǐng)導(dǎo)”。

　　1.掌握討論脈絡(luò)

　　小組討論需要一定的秩序和結(jié)構(gòu)來(lái)支撐的，所以規(guī)劃和推動(dòng)整個(gè)討論進(jìn)程是領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做的，可以在內(nèi)容上進(jìn)行引導(dǎo)，把討論問(wèn)題的框架有邏輯的列出來(lái)，注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性，否則由于過(guò)多的發(fā)言導(dǎo)致其他同學(xué)的反感。例如，一個(gè)倡議書(shū)，那么可以這樣說(shuō)：各位組員咱們進(jìn)入到自由討論階段了，第二題是討論出一個(gè)倡議書(shū)，主要包括背景、目的、建議也就是對(duì)策，以及最后的呼吁號(hào)召這么幾個(gè)內(nèi)容，我建議咱們的討論可以圍繞這幾個(gè)內(nèi)容，一個(gè)一個(gè)討論下去。這樣把討論的脈絡(luò)規(guī)劃清楚。也會(huì)使整個(gè)討論井然有序。更好的達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)。

　　2.控制討論時(shí)間

　　無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)間很重要，他關(guān)系到你整個(gè)討論的過(guò)程是否充實(shí)以及合理，所以對(duì)于時(shí)間的安排和控制至關(guān)重要，而且時(shí)間也是你爭(zhēng)取發(fā)言機(jī)會(huì)，控制矛盾的有力武器。所以每位考生都要帶好手表，關(guān)注時(shí)間。才能爭(zhēng)做考場(chǎng)上的領(lǐng)導(dǎo)者和勝出者。

　　3.協(xié)調(diào)討論矛盾

　　討論過(guò)程中一定會(huì)有一些矛盾出現(xiàn)，如果矛盾不能及時(shí)化解，就會(huì)影響討論的進(jìn)度和效率，比如有人發(fā)言時(shí)間過(guò)長(zhǎng)就可以發(fā)言結(jié)束后再有禮貌地說(shuō)一下時(shí)間的問(wèn)題。例如，這位組員說(shuō)的很全面很詳細(xì)，但是因?yàn)樵蹅儠r(shí)間有限我建議每個(gè)組員每次發(fā)言時(shí)間最好不要超過(guò)兩分鐘

　　比如有人跑題了，就可以說(shuō)：各位組員，我剛才聽(tīng)了一下，咱們對(duì)于這個(gè)方面的討論非常詳細(xì)全面，但是咱們看看這個(gè)活動(dòng)的目的是在于……而不是……只是活動(dòng)的一個(gè)部分，所以我認(rèn)為咱們是不是應(yīng)該把更多的時(shí)間回歸到……