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熱點(diǎn)時(shí)評(píng)
每日時(shí)評(píng):“不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)”是怎樣的尷尬
http://zymfqzo.cn       2011-03-10      來(lái)源:浙江公務(wù)員考試資料網(wǎng)
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    近日,在全國(guó)政協(xié)委員無(wú)黨派聯(lián)組的分組討論上,全國(guó)政協(xié)委員、北京中華民族博物館館長(zhǎng)王平語(yǔ)出驚人,“我們也不要鼓勵(lì)我們農(nóng)村的孩子去上大學(xué),因?yàn)橐坏┺r(nóng)村孩子讀了大學(xué),就回不到自己的家鄉(xiāng),回不去自己的家鄉(xiāng)就是一個(gè)悲劇?!?《信息時(shí)報(bào)》3月8日?qǐng)?bào)道)


  雖然在我們看來(lái),王委員的這一建議讓人莫名驚詫?zhuān)齾s有充足的理由,比如說(shuō),如果農(nóng)村孩子由于上大學(xué)不回家鄉(xiāng),中國(guó)文化在農(nóng)村的傳承就失去了載體;農(nóng)村學(xué)生上大學(xué)會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān);在就業(yè)壓力大、城市生存成本高的前提下,來(lái)自農(nóng)村的大學(xué)生生活會(huì)很艱辛等等??蓡?wèn)題是,這些問(wèn)題的存在并不能構(gòu)成不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)的理由,甚至可以說(shuō),為什么“社會(huì)生病”卻要讓農(nóng)村孩子“吃藥”呢?


  事實(shí)上,農(nóng)村孩子上完大學(xué)之所以回不去家鄉(xiāng),不是因?yàn)樯頌榇髮W(xué)生的農(nóng)村孩子沒(méi)有選擇權(quán)或者說(shuō)不熱愛(ài)家鄉(xiāng),而是家鄉(xiāng)對(duì)農(nóng)村孩子缺乏足夠的吸引力,而這種吸引力的匱乏又與社會(huì)資源的分配有直接的關(guān)系。表面上看,隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們的選擇權(quán)越來(lái)越廣泛和多元,但這不過(guò)是一種“多元的幻覺(jué)”,因?yàn)槟壳拔覀兩鐣?huì)資源的分配更多的是以權(quán)力為中心來(lái)展開(kāi),距離權(quán)力的遠(yuǎn)近決定了所能分配資源的多寡,這也就是為什么越來(lái)越多的人要涌向大城市,或者越來(lái)越多的人把考取公務(wù)員作為人生的最高目標(biāo)。


  在我們長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下,這種社會(huì)資源分配的不公平,對(duì)于農(nóng)村孩子和城市孩子來(lái)說(shuō)顯得尤其突出。對(duì)于不少農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō),其要改變面朝黃土背朝天的農(nóng)村生活,很多時(shí)候只有通過(guò)考取大學(xué)這條路,很多農(nóng)村家庭即便傾家蕩產(chǎn)也要供孩子上大學(xué)就是最好的說(shuō)明。雖然在階層固化現(xiàn)象日益明顯的今天,通過(guò)考大學(xué)來(lái)改變命運(yùn)的上升通道要比過(guò)去收窄了很多,但對(duì)于很多農(nóng)村的孩子,除了這條雖然很窄但卻有希望的途徑之外,他們看不到任何其他更為有效的途徑。


  應(yīng)該說(shuō),比農(nóng)村孩子回不到農(nóng)村更悲哀的是,農(nóng)村孩子即便經(jīng)過(guò)再多努力的打拼,也很難融入城市。


  對(duì)于絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō),最讓人絕望的不是奮斗的艱辛,而是再多的奮斗也看不到成功的希望。在我看來(lái),隨著城鎮(zhèn)化的進(jìn)程,對(duì)于不少農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō),精神世界的境遇不是變好了而是變壞了,一方面,是自己經(jīng)過(guò)更多的奮斗都很難融入的城市,另一方面是自己無(wú)從改變的“每個(gè)人的故鄉(xiāng)都在淪陷”的無(wú)力感,其無(wú)論在哪里都找不到可以安放的精神家園,別以為不鼓勵(lì)他們考大學(xué),他們的生活就會(huì)更幸福,在巨大的城鄉(xiāng)差距、階層固化的壓力面前,農(nóng)村不會(huì)是讓人更有幸福更有尊嚴(yán)的“世外桃源”。


  真正對(duì)農(nóng)村孩子的愛(ài),不是體現(xiàn)在讓其安于不平等的社會(huì)現(xiàn)實(shí),像鴕鳥(niǎo)一樣活在一種虛假的“幸福生活”中,而是我們的社會(huì)應(yīng)該不停地進(jìn)步,逐步消除那些人為設(shè)置的障礙、造成的差別。從這個(gè)意義上講,“不鼓勵(lì)農(nóng)村孩子上大學(xué)”無(wú)論如何都是一種殘忍,我們的社會(huì),從來(lái)都是要為所有渴望通過(guò)奮斗改變命運(yùn)的人,創(chuàng)造更為公平的環(huán)境,而不是讓他們心甘情愿地接受本來(lái)就不公平的命運(yùn)。



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