青睞香港高校的內(nèi)地學(xué)子為啥越來越多？香港多所高校將于新學(xué)年調(diào)高非本地生本科課程學(xué)費(fèi)，增幅為１３％至３３％不等，但這并未削弱內(nèi)地高中畢業(yè)生赴港求學(xué)的意愿，多所高校均表示今年申請(qǐng)人數(shù)以兩位數(shù)飆升。（新華網(wǎng)6月26日）

　　內(nèi)地學(xué)子心儀香港高校，其中的緣由可能會(huì)因人而異，正如報(bào)道中所稱，有人可能是看中其開放多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，有人可能是為其優(yōu)越的排名所吸引。但僅此而已嗎？是不是還有更深的原因值得我們思考呢？

　　在內(nèi)地學(xué)子報(bào)考香港高校的比例持續(xù)增加的情況下，內(nèi)地高校曾一度掀起“香港高校威脅論”，認(rèn)為這將威脅到內(nèi)地一流名校的生源；但香港大學(xué)校長徐立之在接受記者采訪時(shí)卻說：“香港高校在內(nèi)地?cái)U(kuò)大招生絕非是故意跟內(nèi)地名校搶生源，而是可以讓學(xué)生擁有更多的選擇”。從中我們不難發(fā)現(xiàn)兩地高校的差別，內(nèi)地高校更多關(guān)心的是學(xué)校的利益，而香港高校關(guān)心的是學(xué)生的權(quán)利。這或許就是越來越多的內(nèi)地學(xué)子青睞香港高校的奧秘吧。

　　我們知道，內(nèi)地高校大都要求學(xué)生把所有的精力放在學(xué)習(xí)上，學(xué)校在管理上習(xí)慣于單一地從校方的角度出發(fā)考慮問題，很少考慮學(xué)生的權(quán)益。近年來，盡管許多學(xué)校在建立新的管理規(guī)則時(shí)，逐漸由過去單一地從校方的角度出發(fā)考慮問題，逐步轉(zhuǎn)變到由校方和學(xué)生進(jìn)行協(xié)商解決問題。但是學(xué)生的權(quán)利并沒有得到真正的重視，學(xué)校沒有做到以學(xué)生為本，比如，有的高校出臺(tái)“禁止學(xué)生在校內(nèi)騎車”的規(guī)定，有的高校為了就業(yè)率而不惜讓學(xué)生“被就業(yè)”……

　　高校學(xué)生管理應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生為本，以體現(xiàn)高校的人文精神及對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。但在現(xiàn)實(shí)中，許多高校沒有真正做到“以人為本”，而是簡單地把大學(xué)生 “視為教育或管理的對(duì)象”，在以學(xué)校為本的管理理念下，高高在上的校方是以是否方便管理為中心的，哪會(huì)考慮到學(xué)生的權(quán)利呢？面對(duì)已經(jīng)走進(jìn)校園的學(xué)生，高校的管理者尚且忽視學(xué)生的權(quán)利，當(dāng)然更不會(huì)去考慮那些尚未走進(jìn)校園的學(xué)生的權(quán)利。孰好孰劣？內(nèi)地學(xué)子的心中自然會(huì)有一桿秤。

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過，“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育?！倍咝＝逃吒小按髳邸?，就是不能只想著學(xué)校的利益，而是更要考慮、尊重學(xué)生的權(quán)利。作為一個(gè)現(xiàn)代的教育者，應(yīng)該放棄管理為本、以學(xué)校為本的陳舊觀念，真正樹立起以學(xué)生為本的思想。假如學(xué)校的管理者不從更深層次反省這個(gè)問題，仍然只是視學(xué)生為教育或管理的對(duì)象，那么我們追求建設(shè)的“世界一流大學(xué)”只能是一句口號(hào)，我們所致力構(gòu)建的現(xiàn)代教育制度就只能是海市蜃樓。