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熱點時評
2022年浙江公務(wù)員考試申論熱點:校園里的勞動課如何收獲成效
http://zymfqzo.cn       2022-07-08      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
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  為進一步幫助考生提升申論答題水平,浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(zymfqzo.cn特別推薦申論熱點解讀“校園里的勞動課如何收獲成效”。希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。


  【熱點背景】


  教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》,將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來,并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標準(2022年版)》。其中根據(jù)不同學段制定“整理與收納”“家庭清潔,烹飪,家居美化等日常生活勞動”。此方案將從2022年9月開始執(zhí)行,同時每周授課時間不少于1課時。


  【公考角度解讀】


  【提出觀點】


  獨立勞動課程,分學段制定勞動目標,通過學生的動手實踐、出力流汗,接受鍛煉、磨煉意志,有利于培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。


  【綜合分析】


  學校開設(shè)勞動課,培養(yǎng)勞動技能,提升勞動品質(zhì)勢在必行。一方面,如今的同學們既有學習任務(wù)也有學習壓力,腦力勞動的時間遠多過體力勞動;另一方面,一些家庭里的教育觀念也有偏差,急功近利、片面重視學習成績的心態(tài)之下,培養(yǎng)孩子勞動技能就成了次要問題。但目前諸多勞動作業(yè)流于形式,有時是“夾生飯”,主要是家長代勞的;有時是“形式飯”,主要就是為了拍個照片,缺乏落實和效果。


  【參考對策】


  讓勞動課的效果最大化,取得大家期待的效果,建議可從如下方面入手:


  一是制定科學的評價體系。為了避免勞動課程流于形式,勞動課程注重評價內(nèi)容多維,評價方法多樣,評價主體多元。一是不僅關(guān)注勞動知識技能,更要關(guān)注勞動觀念、勞動習慣和品質(zhì)、勞動精神;不僅關(guān)注勞動成果,更要關(guān)注勞動過程表現(xiàn)。二是重視平時表現(xiàn)評價與學段綜合評價結(jié)合,定性評價與定量評價結(jié)合。三是以教師評價為主,鼓勵學生、其他學科教師、家長等參與到評價中。


  二是家校通力合作。一方面,學校開設(shè)了勞動課,就應該努力在課程中創(chuàng)造更多讓孩子親身勞動的條件。另一方面,“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!泵撘聛砩焓诛垇韽埧诘囊蕾?,才能懂得柴米油鹽的人生真味。從這個角度看,勞動課不是學校教育單方面的事,更應該得到廣大家長的支持和幫助——不管是在家還是在校,讓孩子們自己動起來、干起來,從小養(yǎng)成愛勞動的習慣,才能體會到勞動的意義,培養(yǎng)獨立生活的能力,這對他們的一生都有益處。



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