每次申論考試,多數(shù)考生都覺得感覺不錯,但其實得高分者廖廖無幾,50多分是常見成績,在地市級公招考試中,申論能得70多分就算很不錯了。據(jù)資料分析,申論考試成績上80分的考生多數(shù)是學(xué)法律、政治類的。這事實上是對我們前邊講到的申論的政治精神的一個最好驗證。學(xué)法律、政治的考生,其長期的專業(yè)濡染,使其心目中自有公正、公平、公開的處世思想,在申論中自然有上佳表現(xiàn)。而學(xué)中文的,其優(yōu)勢卻不一定明顯。雖然學(xué)中文出身的考生其寫作能力較強,但其對申論的政治精神的把握卻稍遜一籌,有時其文學(xué)思維、文學(xué)語言甚至有害于申論。這也可以說明我為什么要將申論列為一門單獨的學(xué)科而不是把它歸人寫作學(xué)科里面的一個客觀原因。每次申論考試,多數(shù)考生都覺得感覺不錯,但其實得高分者廖廖無幾,50多分是常見成績,在地市級公招考試中,申論能得70多分就算很不錯了。據(jù)資料分析,申論考試成績上80分的考生多數(shù)是學(xué)法律、政治類的。這事實上是對我們前邊講到的申論的政治精神的一個最好驗證。學(xué)法律、政治的考生,其長期的專業(yè)濡染,使其心目中自有公正、公平、公開的處世思想,在申論中自然有上佳表現(xiàn)。而學(xué)中文的,其優(yōu)勢卻不一定明顯。雖然學(xué)中文出身的考生其寫作能力較強,但其對申論的政治精神的把握卻稍遜一籌,有時其文學(xué)思維、文學(xué)語言甚至有害于申論。這也可以說明我為什么要將申論列為一門單獨的學(xué)科而不是把它歸人寫作學(xué)科里面的一個客觀原因。
申論中的常見錯誤,我把它歸結(jié)為類:
一、違背客觀公正原則。申論材料來自于客觀實踐,又是檢測考生行政能力的,因而它要求客觀公正。因而,申論拒絕虛構(gòu)和夸張,拒絕個性化與情緒化。但申論并不排除建基于事實和理論基礎(chǔ)上的合理推理和想象,也不必掩飾對好人好事的認(rèn)同和贊許,也不必隱藏對對壞人壞事的否定和批判。
二、違背電論思路順序。申論是通過對特定事實進行展開論述從而表明自己的觀點。它要求由此及彼,由點到面,由淺人深,由現(xiàn)象到本質(zhì),微觀而宏觀,具有較強的內(nèi)在規(guī)定性。在應(yīng)答申論各試題過程中,都要牢牢把握住這個思路。但當(dāng)前普遍的問題是,很多考生在考試過程中,由于經(jīng)驗和視野所限,經(jīng)常囿于就事論事,沒有對給定材料進行必要的概括、提煉、引申、深化,所以文章上不了檔次,特別是作文,以三檔文章居多,經(jīng)常得分在25分上下。所以總分在50多分是屢見不鮮。
三、違背申論表達要求。申論是一種虛擬行政行為,其行為應(yīng)當(dāng)具有行政機關(guān)行文的一般特征:準(zhǔn)確、簡明、平實、通俗、生動。但申論表達過程中用詞不當(dāng)、語句冗長、文學(xué)化、專業(yè)化、抽象化等問題普遍存在。
四、技術(shù)性錯誤。如沒寫標(biāo)題、字?jǐn)?shù)太多、字?jǐn)?shù)太少、書面潦草、段落失衡、標(biāo)點不清等,這類錯誤多是由習(xí)慣造成的。