在公務(wù)員考試申論考試中，文章寫(xiě)作可謂是眾位考生的一大難點(diǎn)，而文章的分?jǐn)?shù)又至少占40分以上。得申論者得天下，而得文章者得申論！對(duì)于文章寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，考生們存在一個(gè)觀點(diǎn)：“天下文章一大抄”，其實(shí)這樣的觀點(diǎn)是不對(duì)的。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（zymfqzo.cn）認(rèn)為，申論文章寫(xiě)作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要講究循序漸進(jìn)，按部就班。

　　就像我們建造樓房要先打好地基一樣，如果地基沒(méi)有打扎實(shí)那么即使整棟樓搭建好了后也一項(xiàng)豆腐渣工程，甚至整個(gè)樓都會(huì)塌方。而文章寫(xiě)作也是同樣的道理，首先必須打好基礎(chǔ)。具體而言，文章的字?jǐn)?shù)必須夠；分段要合理；卷面整潔，無(wú)涂改；更重要的是要抓準(zhǔn)主題。即整個(gè)文章核心圍繞什么去寫(xiě)必須把握準(zhǔn)；所有的這些要素都要做到位，才能得高分。

　　對(duì)于申論文章寫(xiě)作而言，高分的關(guān)鍵在于文章的立意，也就是文章寫(xiě)作所要表達(dá)的中心思想，或者說(shuō)是文章的寫(xiě)作所要表達(dá)的核心觀點(diǎn)。如果立意沒(méi)有抓準(zhǔn)，文章分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)只能停留在10—15分左右的水平。要確定立意，就先要確定文章圍繞什么去寫(xiě)，也就是文章寫(xiě)作的主題。主題和角度的尋找方法需要大家靈活掌握材料中的關(guān)鍵詞（高頻詞、高檔詞）、重點(diǎn)關(guān)注材料的首則（一般是背景介紹，引出主題）和尾則（一般是總結(jié)性地段落，引出角度）、以及梳理材料的邏輯。在準(zhǔn)備的過(guò)程中要將這些方法靈活運(yùn)用，強(qiáng)化練習(xí)，才能把握好文章寫(xiě)作的立意。

　　文章的立意確定以后，需要確定文章的結(jié)構(gòu)。就文章的結(jié)構(gòu)而言，基礎(chǔ)差的考生可使用較為簡(jiǎn)單的“五段三分式”為結(jié)構(gòu)進(jìn)行練習(xí)。開(kāi)頭段引出文章的立意，結(jié)尾回扣文章的立意，中間的2—4個(gè)自然段分別論述立意之下的2—4個(gè)分論點(diǎn)。而這里的分論點(diǎn)不能夠隨意提，需要我們讀完每一則材料，并分析每一則材料中所蘊(yùn)含的命題人的觀點(diǎn)，同時(shí)要注意與題目相聯(lián)系。

　　結(jié)構(gòu)確定以后，申論文章分?jǐn)?shù)的高低還得看文章的邏輯。對(duì)于文章的邏輯而言指的是開(kāi)頭、結(jié)尾以及分論點(diǎn)的論證邏輯。參照公式：好現(xiàn)象+壞現(xiàn)象+原因+影響+對(duì)策+案例進(jìn)行論證。所有的要素并非都要涉及到，但至少涉及兩個(gè)，至多不要超過(guò)三個(gè)要素，否則字?jǐn)?shù)會(huì)明顯不夠用，重點(diǎn)不突出，又變成了簡(jiǎn)單堆砌材料。這些要素中，原因和影響的位置是可以互換的，但是其它要素不可以調(diào)換位置，否則就會(huì)邏輯混亂，影響文章的分?jǐn)?shù)。

　　浙江公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，文章寫(xiě)作的方法千千萬(wàn)，把文章按照一個(gè)公式的方式量化，并“代入解題”并不科學(xué)，寫(xiě)好文章的本質(zhì)還是在于對(duì)于材料的理解以及對(duì)于問(wèn)題的獨(dú)特視角，而想要做到這一步非一日之功，基礎(chǔ)較差的考生一定要按照文中的方法進(jìn)行鍛煉，在能夠熟練寫(xiě)好基礎(chǔ)性文章的基礎(chǔ)上才能更上一層樓，真正做到“無(wú)招勝有招”。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。