從申論考試的潛在要求來看，申論作文的最佳體裁應(yīng)該是議論文，對文章觀點的論證體現(xiàn)在兩個方面：論證中心論點和論證分論點。申論議論文和一般議論文的論證要求是一致的——論證充分、有力、邏輯嚴密、說理性強。

　　第一，對中心論點的論證主要體現(xiàn)在分論點從多個角度對中心論點形成支撐論證。例如 2016年國考副省級作文“不學禮，無以立”，想要充分論證這個中心論點，單從“學禮”的重 要性(對社會、對公民、對國家)方面論證是不足的、片面的，一個反例便能輕松批駁，例如 劉邦地痞無賴，不學無術(shù)卻開創(chuàng)漢朝文明，譚嗣同飽學之士，彬彬有禮卻命喪菜市口，作何解釋?因此，文章應(yīng)該從學禮而立，有些不學禮也可立但不長久，有些學禮未能立卻有其他意義， 最終得出只有學禮才能立世。小到個人(劉邦、譚嗣同)、大到邦國(漢唐、元清)無一不如此， 不僅體現(xiàn)對比論證，還有極強的思辨性和深刻性。

　　第二，其次對于分論點的論證主要體現(xiàn)在論據(jù)選取和論證方法方面。論據(jù)要符合準確性、 典型性、多樣性和簡明性。準確是指論據(jù)不可張冠李戴，更不可編造杜撰，事實論據(jù)最好源自 材料或耳熟能詳?shù)氖吕览碚摀?jù)最好有出處且正確。典型是指論據(jù)對論點的針對性，論據(jù)多 樣性是指事實論據(jù)多樣(古今、中外、不同領(lǐng)域)多樣。

　　第三，論證方法運用正確且多樣。論證方法有多種分類，名稱也各式各樣，在議論文寫作中運用最多要數(shù)舉例論證、道理論證、對比論證。這些論證方法的基本含義與運用和高中所學一致，在此不再贅述，需要指出的是考生常犯的一個錯誤——有例無證。例如，2014年國考副省級作文主題“慢生活”論證慢生活的重要性時，考生往往能找到意大利人的例子、金庸的例子，還能想到材料外的例子，但總是將一個案例接一個案例堆砌在分論點之后，這便是有例無證。而沒有說明慢生活理念生活方式如何幫助他們獲得健康的生活或成功的人生。論證一定要體現(xiàn)說理性。

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