在公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測驗(yàn)考試言語理解與表達(dá)中的片段閱讀題按照考查點(diǎn)的不同，片段閱讀的題型主要有以下主旨題、觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)推斷題、詞語含義題、代詞指代題、語句銜接題、標(biāo)題結(jié)語題七類，通過實(shí)例一一說明了這七類題型，詳見下文。

　　◆ 主旨題

　　在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用簡明扼要的語言將文章的內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括，提煉出主旨（中心思想、主要意思）。主旨題就是考查考生在短時(shí)間內(nèi)把握一個文段中心思想的能力，因此，把握好這種題型對考生來說至關(guān)重要。能夠準(zhǔn)確地找到答案的關(guān)鍵是：第一，能從片段中提取有效信息，有效的信息就是片段所要表達(dá)的主要內(nèi)容，或者是言外之意，這是做好主旨題的前提和基礎(chǔ)。第二，推斷合理，片段的表面含義往往是偏離或者背離主旨的，合理的推斷絕不可以想當(dāng)然，要嚴(yán)格遵循片段的本意。

　　【例1】能源價(jià)格高并非全是壞事，因?yàn)閮r(jià)格杠桿自會調(diào)節(jié)石油的流向，確保人類以剩下的石油找到更好的新能源，而不是全用到幾十年前根本不存在的使夏天變涼爽的能源需求上。實(shí)際上，如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會做出理智的選擇。那些價(jià)格杠桿不起作用的地方，多是機(jī)制本身有問題的地方，改進(jìn)機(jī)制，才能使價(jià)格杠桿更有效。

　　這段文字的核心觀點(diǎn)是（）。

　　A．改革體制是充分發(fā)揮價(jià)格杠桿作用的前提

　　B．能源的無謂浪費(fèi)問題應(yīng)該受到應(yīng)有的重視

　　C．提高能源價(jià)格有利于合理利用與節(jié)約能源

　　D．要充分發(fā)揮價(jià)格杠桿調(diào)節(jié)能源流向的作用

　　【解析】本題正確答案為D。文段選取的是經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，談到了能源價(jià)格與能源流向的問題。解題的關(guān)鍵在于把握重點(diǎn)的引導(dǎo)詞，文中通過“實(shí)際上”引導(dǎo)了主題句“如果我們遵循價(jià)格杠桿，甚至無需教育消費(fèi)者，人人都會做出理智的選擇”強(qiáng)調(diào)“價(jià)格杠桿對于調(diào)節(jié)能源流向的作用”。因此正確答案為D項(xiàng)。

　　【例2】在二次大戰(zhàn)后的快速工業(yè)化過程中，日本的工業(yè)用水量在1973年達(dá)到頂峰，到1989年下降了24％，而工業(yè)產(chǎn)量仍穩(wěn)定增長。美國也與此相仿，美國的工業(yè)用水量自1950年起下降了36％，而工業(yè)產(chǎn)出卻增長了3.7倍。

　　這段話的主要意思是（）。

　　A．降低用水成本可擴(kuò)大產(chǎn)出

　　B．節(jié)約工業(yè)用水大有潛力

　　C．工業(yè)的增長取決于減少工業(yè)用水

　　D．工業(yè)的發(fā)展提高了工業(yè)用水的效率

　　【解析】本題正確答案為B。隨著工業(yè)化的發(fā)展，工業(yè)用水量會增加；但隨著工業(yè)化的進(jìn)一步發(fā)展，工業(yè)用水量反而會下降。這說明工業(yè)用水量有相當(dāng)一部分是可以節(jié)省的，因此選擇B項(xiàng)。

　　【例3】在新一輪沒有硝煙的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)場上，經(jīng)濟(jì)增長將主要依靠科技進(jìn)步。而在解剖中國科技創(chuàng)新結(jié)構(gòu)中，我們可以看出，在中國并不缺乏研究型大學(xué)、國家實(shí)驗(yàn)室，最缺乏的是企業(yè)參與的研究基地以及研究型企業(yè)。企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)，像美國的貝爾實(shí)驗(yàn)室，就是這種研究基地。

　　這段文字的主旨是（）。

　　A．要充分發(fā)揮企業(yè)在科技創(chuàng)新中的重要作用

　　B．中國不缺乏研究型大學(xué)，缺乏的是研究型企業(yè)

　　C．加強(qiáng)企業(yè)參與的研究基地建設(shè)是中國經(jīng)濟(jì)騰飛的必經(jīng)之路

　　D．企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)是提高企業(yè)效益的關(guān)鍵

　　【解析】本題正確答案為A。此題的中心語義是講中國的科技創(chuàng)新不缺乏什么，最缺乏什么，強(qiáng)調(diào)的是在科技創(chuàng)新過程中企業(yè)參與的重要性。B項(xiàng)表述不全，因?yàn)樵闹羞€談到缺乏“企業(yè)資助、共建、獨(dú)資創(chuàng)立的科研機(jī)構(gòu)”。C項(xiàng)表述不全，理由同B項(xiàng)。D項(xiàng)表述錯誤，因?yàn)轭}意說的是科技創(chuàng)新，而不是企業(yè)效益。只有A項(xiàng)最符合這段文字的主旨。
　　【名師點(diǎn)評】這是一道典型的主旨題，難度較高，需要考生對原文的表述進(jìn)行仔細(xì)辨別。

　　◆ 觀點(diǎn)題

　　觀點(diǎn)題（態(tài)度題），即要求考生對一個片段表述的觀點(diǎn)，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速把握。片段的觀點(diǎn)和態(tài)度就是作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，是作者通過文段表達(dá)自己的立場，這種立場既包括整個文段的觀點(diǎn)和立場，也可能是文段中局部的就某一問題的態(tài)度和立場。回答這類問題時(shí)，應(yīng)對表達(dá)立場性的詞語具備一定的敏感度，對文段的引用格外注意，弄清楚作者所引述的觀點(diǎn)究竟是持肯定的態(tài)度還是持批判的態(tài)度。切忌把自己的主觀態(tài)度和立場強(qiáng)加到問題中去。

　　觀點(diǎn)題的常見標(biāo)志：“觀點(diǎn)”“態(tài)度”“同意與否”“通過這段文字我們可以知道作者的觀點(diǎn)……”

　　“作者認(rèn)為上述問題有無道理……”“從上述文段中我們可以得出作者的觀點(diǎn)……”“通過上文可知作者的態(tài)度……”等等。

　　【例1】現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在科學(xué)發(fā)展過程中經(jīng)歷了巨大的變化，經(jīng)歷了由機(jī)械觀思維向以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)的思維轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識系統(tǒng)的動態(tài)性、復(fù)雜性和或然決定性。

　　這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)（）。

　　A．現(xiàn)代科學(xué)的思維方式在科學(xué)發(fā)展過程中經(jīng)歷了巨大的變化

　　B．現(xiàn)代科學(xué)的思維方式具有超前性

　　C．現(xiàn)代科學(xué)的主導(dǎo)思想從機(jī)械觀轉(zhuǎn)向系統(tǒng)觀

　　D．現(xiàn)代科學(xué)以系統(tǒng)觀為主導(dǎo)思想

　　【解析】本題正確答案為C。這段話是說現(xiàn)代科學(xué)思維方式發(fā)生的巨大的變化：由機(jī)械觀思維到以系統(tǒng)觀為主的思維。C項(xiàng)符合題意。

　　【例2】在一些地區(qū)的城市化發(fā)展過程中，由于勞動密集型企業(yè)和私營企業(yè)的過度發(fā)展，使城鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)對流動人口產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴。盡管流動人口給城市帶來了生機(jī)和活力，增加了財(cái)稅收入，但因?yàn)樗麄兾幕狡毡檩^低，綜合素質(zhì)不高，因此造就了數(shù)量驚人的小商小販和龐大的“民工”隊(duì)伍。隨著這些地區(qū)產(chǎn)業(yè)的不斷升級，對簡單勞動力的需求必然會越來越少，流動人口將面臨失業(yè)的危險(xiǎn)，勢必會引起更嚴(yán)重的問題，從而阻礙這些地區(qū)城市化的進(jìn)程。

　　這段話支持的主要觀點(diǎn)是（）。

　　A．流動人口的增加對一些地區(qū)城市化發(fā)展具有負(fù)作用

　　B．勞動密集型企業(yè)和私營企業(yè)的過度發(fā)展導(dǎo)致大量流動人口的增加

　　C．大量低素質(zhì)流動人口的存在，不利于城市化的發(fā)展

　　D．大量流動人口的失業(yè)問題是城市化地區(qū)的潛在危機(jī)

　　【解析】本題正確答案為C。這段話是說流動人口素質(zhì)不高，大量的失業(yè)會引起嚴(yán)重社會問題，阻礙城市化進(jìn)程。正說明了C項(xiàng)的觀點(diǎn)。

　　【名師點(diǎn)評】從整體上看這段話是個轉(zhuǎn)折復(fù)句，作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)在轉(zhuǎn)折詞的后面。

　　【例3】在社會生活中，人的角色支配了我們的感知，我們的注意力常常被人們?nèi)粘５幕顒铀狈巧馊说膬?nèi)心深處的了解，因而在一些看似深刻的關(guān)于人的認(rèn)識中不免存在著基于表面化或主觀化的觀點(diǎn)。

　　這段話直接支持的觀點(diǎn)是（）。

　　A．在社會生活中，人們都要充當(dāng)各式各樣的角色

　　B．我們在社會中的認(rèn)識是建立在對各種角色的理解之上的

　　C．缺乏對角色之外人的了解，就會產(chǎn)生主觀化或表面化認(rèn)識

　　D．避免角色的影響，才能對社會中的人有更客觀深刻的了解

　　【解析】本題正確答案為C。這段話是說由于缺乏對角色之外的人內(nèi)心深處的了解，所以對于人的認(rèn)識往往存在表面化或主觀化的觀點(diǎn)。C項(xiàng)正確。

　　【例4】雖然世界因發(fā)明而輝煌，但發(fā)明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。市場只認(rèn)同其有直接消費(fèi)價(jià)值的產(chǎn)品，很少有人會為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學(xué)家，因?yàn)槿藗冋J(rèn)識到教育和科學(xué)對人類的重要性，教師和科學(xué)家可以衣食無憂地培育學(xué)生，探究宇宙；然而，世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水。

　　這段文字主要想表達(dá)的是（）。

　　A．世界的發(fā)展進(jìn)步離不開發(fā)明

　　B．發(fā)明家比科學(xué)家等處境艱難

　　C．發(fā)明通常不具有直接消費(fèi)價(jià)值

　　D．社會應(yīng)對發(fā)明家提供更多保障

　　【解析】本題正確答案為D。此題首句是中心句，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)“發(fā)明家處境困難”。后面兩個句子中是對前一句的解釋補(bǔ)充。尾句用“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)“沒有發(fā)明家這種職業(yè)，也沒有人付給發(fā)明家薪水”。由首尾句綜合即可判斷得出D項(xiàng)正確。

　　【例5】以制度安排和政策導(dǎo)向方式表現(xiàn)出來的集體行為，不過是諸多個人意愿與個人選擇的綜合表現(xiàn)。除非我們每一個人都關(guān)心環(huán)境，并采取具體的行動，否則，任何政府都不會有動力（或壓力）推行環(huán)保政策。即使政府制定了完善的環(huán)保法規(guī)，但如果每個公民都不主動遵守，那么，再好的環(huán)保法規(guī)也達(dá)不到應(yīng)有的效果。

　　這段文字主要支持的一個觀點(diǎn)是（）。

　　A．政府有責(zé)任提高全民的環(huán)保意識

　　B．完善的法規(guī)是環(huán)保政策成敗的關(guān)鍵

　　C．政府制定的環(huán)保法規(guī)應(yīng)該體現(xiàn)公民個人意愿

　　D．每個公民都應(yīng)當(dāng)提高自己的環(huán)保意識

　　【解析】本題正確答案為D。由題干可知第一句話主要講的是集體行為是個人意愿與選擇的綜合表現(xiàn)；第二句話講的是個人在推動政府制定環(huán)保政策中的作用；第三句講的是個人對于發(fā)揮法規(guī)的實(shí)際效果所起的作用。主題句在轉(zhuǎn)折詞“但”之后，即強(qiáng)調(diào)公民個人要有環(huán)保意識，環(huán)保法規(guī)才能取得效果，故D項(xiàng)與原文含義相符。

    ◆ 細(xì)節(jié)推斷題

　　細(xì)節(jié)推斷題涵蓋的范圍比較廣，涉及題目的各個方面，主要考查考生對文段信息和細(xì)節(jié)的推斷能力。其中有些題目是對該文段表述的近義或同義轉(zhuǎn)換；有些是對文段細(xì)節(jié)、概念的理解或知識鏈接；有些則是根據(jù)文段的表述進(jìn)行推斷。其中還有可能設(shè)置陷阱，難度較高。因此，要把握好細(xì)節(jié)題，就要充分了解題目設(shè)置的陷阱有哪些。

　　通常在提問中出現(xiàn)“正確/不正確”“可以推出”“可以得出”等標(biāo)志性字樣的都可以認(rèn)為是細(xì)節(jié)推斷題。

　　【例1】長期以來，科學(xué)家們一直在探索①植物周期行為——②生理節(jié)律的奧秘。雖然這些行為與環(huán)境條件有密切關(guān)系，如光照時(shí)間長短等，但植物學(xué)家一直認(rèn)為生物鐘是植物感知外界條件的決定因素。要鑒定生物節(jié)律的生物鐘基因，通常有兩個關(guān)鍵問題：一是生理節(jié)律能否被檢測到，二是需要找到這種生物節(jié)律的異步個體。③植物光合作用節(jié)律用常規(guī)方法是難以檢測的。美國弗吉尼亞大學(xué)史蒂夫?凱領(lǐng)導(dǎo)的研究小組利用生物技術(shù)手段借助螢火蟲的發(fā)光璀閃，成功地解決了這一難題，鑒定出第一個④植物生物鐘基因。

　　對文段中畫線的四個概念的理解，不正確的一項(xiàng)是（）。

　　A．①②概念相同，②包含①

　　B．①③概念相同，①包含③

　　C．①④兩個概念不同

　　D．③④兩個概念等同

　　【解析】本題正確答案為D?！爸参锕夂献饔霉?jié)律”和“植物生物鐘”明顯不是指同一事物。D項(xiàng)正確。

　　【例2】人力資源專家認(rèn)為，女性在能力、知識背景和智力因素上與男性并無差異，而其在溝通能力和親和力上有著天然優(yōu)勢。信息時(shí)代，女性管理者往往更易于被團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同，更適合營造企業(yè)的凝聚力和發(fā)揮員工的積極性。

　　對這段文字，理解不準(zhǔn)確的是（）。

　　A．女性適合做管理工作

　　B．女性善于處理各種人事關(guān)系

　　C．女性在智力上和男性無生理差異

　　D．信息時(shí)代更適合發(fā)揮女性的優(yōu)勢

　　【解析】本題正確答案為B。題干中說女性管理者由于有溝通能力和親和力的天然優(yōu)勢，更容易被團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同，不是說善于處理人事關(guān)系。

　　【例3】軟件在長期運(yùn)行和使用中沒有磨損、老化、用舊等問題。任何機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中，其失效率大都遵循U形曲線（即所謂“浴缸曲線”）。那是因?yàn)閯傄煌度胧褂脮r(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，常常容易出問題。經(jīng)過一段時(shí)間的運(yùn)行，便可以穩(wěn)定下來。而當(dāng)設(shè)備已經(jīng)歷相當(dāng)時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn)，便會出現(xiàn)磨損、老化等問題，會使失效率突然提高。這意味著已經(jīng)到達(dá)壽命的終點(diǎn)，即將報(bào)廢了。

　　下列陳述，不符合文意的是（）。

　　A．軟件在運(yùn)行和使用中不遵循U形曲線（即所謂“浴缸曲線”）

　　B．任何機(jī)械、電子設(shè)備剛一投入使用時(shí)各部件尚未靈活運(yùn)轉(zhuǎn)，但是越用越好用

　　C．軟件和機(jī)械、電子設(shè)備在運(yùn)行和使用中的表現(xiàn)有很大的不同

　　D．軟件不像機(jī)械、電子設(shè)備那樣運(yùn)行一段時(shí)間便可以穩(wěn)定下來

　　【解析】本題正確答案為B。機(jī)械電子設(shè)備經(jīng)過長期運(yùn)轉(zhuǎn)后，會出現(xiàn)磨損、老化等問題，因此，“越用越好用”不正確。

　　【名師點(diǎn)評】本題用軟件和機(jī)械在使用中的對比來說明軟件的運(yùn)行不遵循機(jī)械運(yùn)行的U形曲線，因此在運(yùn)行過程中和機(jī)械的表現(xiàn)就會不同。

　　【例4】晚清時(shí)期，封閉的清政府開始設(shè)立“同文館”，聘請外國人教授英語等外語，其目的主要是在與列強(qiáng)簽訂不平等條約時(shí)盡可能少受蒙騙。但這種最嚴(yán)格限定在技術(shù)層面的語言修習(xí)，卻突進(jìn)到科技、文化、思想及至意識形態(tài)領(lǐng)域，最終引致中國“千年未有之大變局”。語言的交流往往會帶來意外的收獲，這讓人們有了更多的期待。

　　對這段話，理解不準(zhǔn)確的是（）。

　　A．天真的初衷，意外的結(jié)果

　　B．壞事有時(shí)也會變成好事

　　C．語言交流能促進(jìn)社會進(jìn)步

　　D．掌握一門外語如同打開一扇窗戶

　　【解析】本題正確答案為B。文段根據(jù)晚清設(shè)立同文館引致社會大變局，說明語言交流會對社會的發(fā)展起到推波助瀾的作用。ACD三項(xiàng)均可從原文中推出。然而設(shè)立“同文館”以及“技術(shù)層面的語言修習(xí)”并不能被認(rèn)為是“壞事”，因此B項(xiàng)錯誤。

　　◆ 詞語含義題

　　詞語含義題主要考查在文段中起到重要作用的詞語或句子，或者考查容易產(chǎn)生歧義的詞語和句子。詞語方面主要考查的是詞語在具體語境中的意義和作用，常常帶有比喻或者其他修辭上的意義。因此，我們既要把握其本來意義，又要綜合上下文來考慮其在具體語境中的意義。一般來說，這類試題不會考查詞語的本意，但是其比喻、知識鏈接又一定是以本意為基礎(chǔ)，不會偏離太遠(yuǎn)?！爸匾木渥印敝傅氖悄切┛梢员砻魑亩沃髦蓟蛘弑憩F(xiàn)作者觀點(diǎn)的句子，內(nèi)涵上比較豐富的句子，結(jié)構(gòu)上比較復(fù)雜、難以理解的句子，以及文段的中心句、過渡句或者“文眼”等。同對詞語的理解一樣，理解這些句子的關(guān)鍵也是要聯(lián)系具體語境，而非孤立地看某一句。通常情況下，該詞語或語句的含義就是其前后緊挨的內(nèi)容。

　　詞語含義題的標(biāo)志有“對文中畫線部分語句理解正確的一項(xiàng)是……”“×××可以理解為”“對×××理解正確的一項(xiàng)是”“對×××理解不正確的一項(xiàng)是”“×××指的是”等等。

　　【例1】社會上的各種傳言和議論，有的是無中生有，有的是空穴來風(fēng)。我們要善于思索和分辨。

　　“空穴來風(fēng)”的意思是（）。

　　A．有洞穴沒有風(fēng)進(jìn)來，比喻無原由的事

　　B．有洞穴就有風(fēng)進(jìn)來，比喻事情不是完全沒有原由的

　　C．好像洞穴中的風(fēng)一樣飄忽不定，一會兒這樣一會兒那樣

　　D．好像洞穴中的一股風(fēng)，它是朝著某個方向吹去的

　　【解析】本題正確答案為B?？昭▉盹L(fēng)：穴，洞、孔；來：招致。有了洞穴才有風(fēng)。比喻消息和謠言的傳播不是完全沒有原因的。也比喻流言乘機(jī)會傳開來。出自戰(zhàn)國時(shí)期楚國宋玉的《風(fēng)賦》：“臣聞于師：枳句來巢，空穴來風(fēng)?！边x項(xiàng)B正確。

　　【例2】無論什么文章，一旦選進(jìn)語文教材，就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品，而是整個教材系統(tǒng)中一個有機(jī)組成部分，是“基本功訓(xùn)練的憑借”。

　　“基本功訓(xùn)練的憑借”是（）。

　　A．收入語文教材中的各類作品

　　B．那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品

　　C．整個教材系統(tǒng)中的一個有機(jī)組成部分

　　D．那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

　　【解析】本題正確答案為A。該文段是一個長句，首要問題就是弄清長句的主謂賓。主語是“選進(jìn)語文教材的文章”，“不再是……而是……是……”是三個并列的謂語分句，“基本功訓(xùn)練的憑借”是其中一個謂語分句的內(nèi)容，指的是主語的內(nèi)容，句首主語統(tǒng)領(lǐng)幾個分句。 來源 公務(wù)◆ 代詞指代題

　　代詞指代題是片段閱讀部分難度比較小的一種題型。要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。在考試中，經(jīng)常出現(xiàn)的代詞有人稱代詞（你、我、他、你們、我們、他們、它）和指示代詞（這、那、這些、那些、此）兩類。

　　代詞指代題的表現(xiàn)方式很明顯，通常有“上文中‘這’指的是”“上文中‘此’指代的是”“文中‘他們’指……”“請問‘那些’指代的是……”等等。

　　【例】環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果。它主要指那些在環(huán)境保護(hù)問題上所取得的，民族的、國家的，甚至是整個人類的廣泛共識，以及含有這些“共識”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。

　　文段中的“它”字指代的應(yīng)是（）。

　　A．環(huán)境文化

　　B．廣義環(huán)境文化

　　C．狹義環(huán)境文化

　　D．精神成果和物質(zhì)成果

　　【解析】本題正確答案為C。“它”后面的內(nèi)容“廣泛共識”和“文化藝術(shù)表現(xiàn)形式”都是精神的成果，因此，“它”是指“狹義精神文化”。選擇C項(xiàng)。

　　◆ 語句銜接題

　　這類題型一般在文段中留出空白，要求應(yīng)試者選擇一個最恰當(dāng)?shù)亩陶Z或句子填入空白處，使整個文段連貫、得體。主要考查考生語言表達(dá)是否通順流暢和駕馭文體的能力是否到位。在試題中，有時(shí)備選答案并非是一對三錯，而是其他的選項(xiàng)也能滿足題干要求，只是欠妥當(dāng)而已，因此，選擇最佳答案就成了考查考生對不同文體用語特點(diǎn)掌握程度的一個重要部分。

　　【例】每個人都有命運(yùn)不公平和身處逆境的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該相信：。許多事情剛開始時(shí)，絲毫看不見結(jié)果，更談不上被社會所承認(rèn)。要想成功就應(yīng)付諸努力，既不要煩惱，也不要焦急，踏踏實(shí)實(shí)地工作就會得到快樂。而一心盯著成功的果實(shí)，肯定忍受不了苦干的寂寞，到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲。

　　填入橫線上最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A．好事多磨

　　B．一分耕耘一分收獲

　　C．冬天已來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎

　　D．道路是曲折的，前途是光明的

　　【解析】本題正確答案為B。根據(jù)“踏踏實(shí)實(shí)地工作就會得到快樂”和“到頭來只會半途而廢，甚至一無所獲”可知作者是在強(qiáng)調(diào)要付出努力，才能沖出困境，B項(xiàng)最符合上下文的語境。

　　◆ 標(biāo)題結(jié)語題

　　標(biāo)題結(jié)語題，包括標(biāo)題類和結(jié)語類兩種?？疾閷W(xué)生對整個文段的理解、歸納和邏輯推理能力。對于標(biāo)題類文章，首先要綜合考查整個文段的內(nèi)容，對其進(jìn)行歸納總結(jié)；其次還要考查該文段的文體風(fēng)格。這類題常見的提問方式有：“最適合做上文標(biāo)題的一項(xiàng)是……”“該段文字作為一則報(bào)紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是……”等等。結(jié)語類文章主要是考查考生推斷下文所要論述的內(nèi)容。這要求考生把握好整個文章論述的主要方向和態(tài)度，通過文段隱含信息，推斷出下文論述的內(nèi)容。通常這類題目的標(biāo)志，是帶有結(jié)論性的引導(dǎo)詞，如“所以”“因此”“總之”“綜上所述”等等。

　　【例】第二次世界大戰(zhàn)期間，美國嚴(yán)格實(shí)行配給制度，每人每天只能喝一杯咖啡。一天，羅斯福在招待會上對記者說，他早上喝過一杯咖啡，晚上又喝了一杯。記者們聽了馬上質(zhì)問：“我們每人每天只有一杯咖啡，你哪里來的兩杯?”不少記者以為，這下可是撈到了頭版頭條的大新聞了。面對記者的責(zé)難，羅斯福一點(diǎn)也不激動地回答說：“我確實(shí)是早晚各飲一杯咖啡。不過，晚上我是把早晨煮過的咖啡渣再煮一次?！睆拇?，人們就把煮過后再煮的咖啡叫做“羅斯?？Х取?。

　　最適合做本段文字標(biāo)題的是（）。

　　A．羅斯福的故事

　　B．羅斯福與記者

　　C．“羅斯?？Х取钡暮确?/p>

　　D．“羅斯福咖啡”的由來

　　【解析】本題正確答案為D。A項(xiàng)“羅斯福的故事”和B項(xiàng)“羅斯福與記者”概括的范圍太寬，文中根本沒有介紹“羅斯?？Х取钡暮确?，因此都不適合做標(biāo)題。選項(xiàng)D正確。