對(duì)應(yīng)分析法就是，找對(duì)空缺處與前后文之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并依此來(lái)推斷空缺處詞語(yǔ)的方法。因?yàn)橐话阕髡咴谛形臅r(shí)，總會(huì)前后相互照應(yīng)，命題人在設(shè)空時(shí)，也多選在句子其他成分有呼應(yīng)的位置。所以，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（http://zymfqzo.cn/）認(rèn)為，把握空缺處與前后文的對(duì)應(yīng)關(guān)系是解題的關(guān)鍵方法之一。
一、語(yǔ)義邏輯關(guān)系的對(duì)應(yīng)
根據(jù)浙江歷年考試真題可知，邏輯填空題目的語(yǔ)義邏輯關(guān)系主要有以下幾種：
1、 轉(zhuǎn)折關(guān)系
轉(zhuǎn)折關(guān)系，指的是在句子或語(yǔ)段中，后文不是順著前文的意思寫下來(lái)，而是轉(zhuǎn)了一下，跟前文的意思相反，或是對(duì)前文意思的修改補(bǔ)充。
[示例] 這間屋子很大，只是光線差了一點(diǎn)。
“光線差了一點(diǎn)”是對(duì)“這間屋子很大”的補(bǔ)充。
[例題1] 長(zhǎng)城的文明是一種僵硬的雕塑，都江堰的文明卻是一種____ 的生活。長(zhǎng)城擺出一副老資格等待人們的修繕，都江堰卻卑處一隅，像一位絕不炫耀、毫無(wú)所求的鄉(xiāng)間母親，只知____ 。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．輕盈 沉默 B．靈動(dòng) 貢獻(xiàn)
C．滋潤(rùn) 奉獻(xiàn) D．恬靜 付出
解析:由句意可知，作者是拿長(zhǎng)城與都江堰做對(duì)比，從而反襯出都江堰的更勝一籌。第一空所填的詞應(yīng)該與“僵硬”相對(duì)，由此排除C、D。而A項(xiàng)中的“輕盈”一般是形容動(dòng)作的，與“生活”搭配不當(dāng)，故也排除。因此本題答案為B。
2、順承關(guān)系
順承關(guān)系，指的是作者在描述一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作或事情時(shí)，常遵循一定的時(shí)間、空間或事理邏輯順序，表現(xiàn)在句子中則是分句之間有前后相承的關(guān)系，或描述連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)之間具有不可顛倒的前后次序。
[示例] 構(gòu)成中華文明的各支源流各有其成長(zhǎng)、壯大、遷徙、融合的歷史。
句中“成長(zhǎng)”、“壯大”、“遷徙”、“融合”一系列連續(xù)動(dòng)作有著不可顛倒的時(shí)間順序。
[例題2] 這些私自印制已注冊(cè)商標(biāo)以及____ 、____ 、____假冒商品的行為均已構(gòu)成犯罪。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．運(yùn)輸 銷售 制作 B．銷售 運(yùn)輸 制作
C．制作 運(yùn)輸 銷售 D．制作 銷售 運(yùn)輸
解析:“制作”、“運(yùn)輸”、“銷售”三個(gè)詞語(yǔ)存在一個(gè)先后的邏輯關(guān)系，只有先“制作”假冒商品，再“運(yùn)輸”，才能“銷售”。因此本題選C。
3、遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系，指的是后一分句以前一分句為基點(diǎn)，并在程度或范圍上比前一分句有更進(jìn)一層的語(yǔ)義關(guān)系。常表遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)有：甚至、更、還、以至、何況、并且、不僅（不但、不光）……而且……、尚且……何況……。
[示例] 我去過(guò)江浙一帶，幾乎每到一個(gè)縣，都發(fā)現(xiàn)那里的博物館會(huì)有一張登幾個(gè)甚至幾十個(gè)中過(guò)狀元的人的名單表，這真是令我瞠目結(jié)舌。
例句中“甚至”前后，即“幾個(gè)”與“幾十個(gè)”之間為遞進(jìn)關(guān)系，表示數(shù)量的增多。
[例題3] 我們要善于在平庸的生活中找到自己的支點(diǎn)。如果____，甚至這山望著那山高，那我們永遠(yuǎn)做不好腳下的事，更不容易滿足。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.好高騖遠(yuǎn) B.得隴望蜀 C.欲壑難填 D.貪得無(wú)厭
解析:“得隴望蜀”、“欲壑難填”、“貪得無(wú)厭”意思相近，都是指追求財(cái)物沒(méi)有滿足的時(shí)候，與句中“這山望著那山高”的程度接近。由“甚至”可知，其前后為遞進(jìn)關(guān)系，而B(niǎo)、C、D都不構(gòu)成該關(guān)系。故本題答案為A。
4、并列關(guān)系
并列關(guān)系，指的是語(yǔ)段中詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)、句子與句子之間在語(yǔ)義上相互關(guān)聯(lián)，在句子結(jié)構(gòu)上趨于相同，在句子成分上地位相當(dāng)?shù)年P(guān)系。
并列關(guān)系的詞或短語(yǔ)常以頓號(hào)、關(guān)聯(lián)詞“和”連接。為了保持句子內(nèi)部節(jié)奏的一致性、流暢性，句中并列成分的詞語(yǔ)的詞性通常保持一致，語(yǔ)義多相互關(guān)聯(lián)或相近。
并列分句的結(jié)構(gòu)常常相似，多以分號(hào)連接，為了使分句間彼此照應(yīng)、緊密聯(lián)系，分句描述的多是同一個(gè)事物的不同方面，或從不同的角度闡述同一個(gè)道理。
[例題4] 荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)____ 、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.孜孜不倦 B.堅(jiān)忍不拔 C.按部就班 D.一絲不茍
解析:由空缺處后的兩個(gè)頓號(hào)可知，空缺處所填詞語(yǔ)與“日積月累”、“不斷求知”為并列關(guān)系，故含義也應(yīng)與之相關(guān)聯(lián)或相近?！叭辗e月累”、“不斷求知”強(qiáng)調(diào)的是一種持續(xù)性，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)的“孜孜不倦”符合。故答案選A。
5、因果關(guān)系
因果關(guān)系，指的是前后文在語(yǔ)義上存在原因與結(jié)果的關(guān)系。邏輯填空中，常見(jiàn)的表因果關(guān)系的詞語(yǔ)有：因?yàn)?、所以、由于、才、以致、因此、既然……那么……?/p>
[示例] 由于古人視彗星出來(lái)為不祥，故而對(duì)其非常重視，幾乎每一次出現(xiàn)都有比較詳細(xì)的記錄。
句中因?yàn)檎J(rèn)為“彗星出來(lái)為不祥”，所以在行動(dòng)上“對(duì)其非常重視”。
[例題5]蘇州建城有2500年之久，它已經(jīng)____ 。無(wú)怪乎七年前初次____ 的時(shí)候它是那樣疲勞，那樣憂傷，那樣強(qiáng)顏歡笑。失修的名勝與失修的城市，以及市民失修的心靈似乎都在____ 蘇州自身的存在。蘇州，還是蘇州嗎？
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.千瘡百孔 拜訪 置疑 B.未老先衰 探訪 質(zhì)疑
C.老氣橫秋 尋訪 質(zhì)問(wèn) D.老態(tài)龍鐘 造訪 懷疑
解析:第一空所在句子闡述的是一個(gè)因果邏輯：因?yàn)樘K州建城已經(jīng)有2500年之久了，所以它已經(jīng)____。由語(yǔ)義可知，第一空應(yīng)填一個(gè)表示“老了”意思的成語(yǔ)?！扒Н彴倏住?、“未老先衰”都不符合，排除A、B。蘇州就在那里，不需要去尋找，因此C項(xiàng)“尋訪”不合句意，排除。故答案選D。
6、解釋關(guān)系
解釋關(guān)系，指的是語(yǔ)段中的某句話或詞語(yǔ)是對(duì)前文或后文的某個(gè)描述或闡述內(nèi)容的解釋說(shuō)明。
[示例] 無(wú)論當(dāng)下的生活多么衣食無(wú)憂，中國(guó)人還是愛(ài)假想將來(lái)可能遇到的變故，即使這些真正發(fā)生的機(jī)率接近于零。這只能從中國(guó)未雨綢繆的傳統(tǒng)心理方面進(jìn)行解釋。
示例例句中“無(wú)論當(dāng)下的生活多么衣食無(wú)憂，中國(guó)人還是愛(ài)假想將來(lái)可能遇到的變故”是對(duì)“未雨綢繆”的解釋。
[例題6] 對(duì)一篇規(guī)范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實(shí)在是____ 的不智之舉。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A．削足適履 B．揚(yáng)湯止沸 C．矯枉過(guò)正 D．舍本逐末
解析:“因版面限制而去砍綜述、刪注釋”是對(duì)空缺處成語(yǔ)的解釋。對(duì)應(yīng)“砍”、“刪”可知，“削足適履”最契合原句。
二、修辭上的對(duì)應(yīng)
修辭手法是我們說(shuō)話寫文章常用的手法，它能使語(yǔ)言的表達(dá)更形象、更富有層次、更具感染力和表現(xiàn)力。
[示例] 從某種意義上說(shuō)，教師是一根拐杖，我們的目的是讓學(xué)生脫離教師，自己獨(dú)立走路，以達(dá)到“教是為了不教”的要求。
這是個(gè)很經(jīng)典的病句，作者開(kāi)始把教師比作拐杖，但比喻只開(kāi)了個(gè)頭就沒(méi)有后文了，所以后面的“脫離教師”應(yīng)改為“脫離拐杖”，這樣才能接上前面的比喻，使整個(gè)句子節(jié)奏緊密、語(yǔ)義通暢。
[例題7] 食品安全不僅由食品藥品監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)，還涉及工商、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、質(zhì)量檢驗(yàn)檢疫等部門的職責(zé)。“九龍治水”極易造成“____”，一項(xiàng)論責(zé)任要各方分擔(dān)、論利益卻與其他部門無(wú)涉的工作，常常會(huì)由于缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署，失去推動(dòng)力。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。
A.各自為政 B.一盤散沙 C.群龍無(wú)首 D.敷衍了事
解析:作者把多個(gè)部門共同負(fù)責(zé)食品安全比作“九龍治水”，與此比喻對(duì)應(yīng)，后文填“群龍無(wú)首”連接得最順暢。再聯(lián)系后文“缺少?gòu)?qiáng)力的調(diào)配、精確的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的部署”，“群龍無(wú)首”完全符合，故本題選C。
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