定義判斷概述

　　(一)認(rèn)知定義判斷題

　　定義判斷題主要考查考生在告知標(biāo)準(zhǔn)定義的前提下，對實(shí)際事例、事件進(jìn)行認(rèn)知判斷的能力。

　　定義判斷題的考查形式是在題干中給出一個(gè)或幾個(gè)定義，讓考生從備選項(xiàng)中選出符合題干定義敘述或不符合題干定義敘述的選項(xiàng)。在這里要特別提醒廣大考生，定義判斷題中題干中給出的定義的正確性是不容置疑的，即使與我們?nèi)粘７e累的某個(gè)定義有些許出入，但在考場上也要堅(jiān)決以題干中所給定義為準(zhǔn)，假設(shè)題干所述都為真。

　　(二)定義判斷題基本題型示例及方法講解

　　例：

　　行政授權(quán)是指法律、法規(guī)將行政職權(quán)及行政職責(zé)的一部分或全部授給非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織來行使的法律行為。

　　根據(jù)以上定義，下列屬于行政授權(quán)的是( )。

　　A. 某縣政府文件規(guī)定，縣自來水公司行使節(jié)約用水、計(jì)劃用水的行政執(zhí)法權(quán)。

　　B. 憲法規(guī)定國務(wù)院行使省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)部分地區(qū)的戒嚴(yán)權(quán)。

　　C. 縣環(huán)保局局長要求一副局長代行其外出期間的局長職務(wù)。

　　D. 《植物檢疫條例》規(guī)定，縣級以上地方各級農(nóng)業(yè)部門所屬的植物檢疫機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)行使植物檢疫權(quán)。

　　【思路點(diǎn)撥】

　　定義描述：

　　行政授權(quán)是指法律、法規(guī)將行政職權(quán)及行政職責(zé)的一部分或全部授給非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織來行使的法律行為。

　　定義分析：

　　定義對象是“行政授權(quán)”。

　　有關(guān)“行政授權(quán)”的關(guān)鍵描述：

　　1授權(quán)的主體是“法律、法規(guī)”;

　　2授權(quán)的對象是“行政職權(quán)及行政職責(zé)的一部分或全部”;

　　3授權(quán)的客體是“非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織”;

　　4授權(quán)的性質(zhì)是“法律行為”。

　　總結(jié)出所給定義的對象和關(guān)鍵描述后，將備選答案中的各個(gè)要素與定義所做描述逐條進(jìn)行比較。

　　A. 某縣政府文件規(guī)定，縣自來水公司行使節(jié)約用水、計(jì)劃用水的行政執(zhí)法權(quán)。

　　A選項(xiàng)中授權(quán)的主體是某縣政府文件，不是法律法規(guī)，予以排除。

　　B. 憲法規(guī)定國務(wù)院行使省、自治區(qū)、直轄市范圍內(nèi)部分地區(qū)的戒嚴(yán)權(quán)。

　　B選項(xiàng)中授權(quán)主體憲法是法律法規(guī)，但國務(wù)院這一授權(quán)客體并非題干定義描述的非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織，B項(xiàng)也予以排除。

　　C. 縣環(huán)保局局長要求一副局長代行其外出期間的局長職務(wù)。

　　C選項(xiàng)中的授權(quán)主體、授權(quán)客體分別是“某局長”和“某副局長”，與定義描述的“法律、法規(guī)”和“非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織”不相符，予以排除。

　　D. 《植物檢疫條例》規(guī)定，縣級以上地方各級農(nóng)業(yè)部門所屬的植物檢疫機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)行使植物檢疫權(quán)。

　　D選項(xiàng)中《植物檢疫條例》是法規(guī)，植物檢疫機(jī)構(gòu)屬于非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織，植物檢疫權(quán)屬于行政職權(quán)及行政職責(zé)的一部分或全部，同時(shí)整個(gè)授權(quán)行為又是法律行為，滿足定義描述，故選此項(xiàng)。

　　所以選項(xiàng)D為正確答案。

　　由上題，我們可以分析得出定義判斷題的解題思路：

　　細(xì)讀定義，抓住定義所描述的特征1、特征2、特征3、特征4……

　　再與備選項(xiàng)中所提煉出的特征1234分別進(jìn)行比較，有一條與所給定義中反映的特征不符合，即可排除此選項(xiàng)。

　　(三)定義判斷題的發(fā)展趨勢和注意事項(xiàng)

　　定義判斷題在公務(wù)員考試中屬于穩(wěn)定出現(xiàn)的題型，難度相對不大，題量也較為穩(wěn)定。

　　但隨著近年來公務(wù)員考試競爭逐漸白熱化，此類題型的難度有日漸加大的趨勢。這主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　1. 題干中敘述定義的段落字?jǐn)?shù)逐漸增多，定義本身難以理解，定義判斷題有“言語理解化”的趨勢。

　　2. 題目所涉及的內(nèi)容范圍逐漸加大，涵蓋法律、經(jīng)濟(jì)、管理、心理、環(huán)境、醫(yī)學(xué)等諸多方面內(nèi)容。一些專業(yè)性較強(qiáng)的定義和備選項(xiàng)(如涉及社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面的內(nèi)容日漸增多)，讀起來更加乏味枯燥，更加難以判斷。

　　3. 多定義判斷題型的出現(xiàn)，使考生閱讀量加大，幾個(gè)相近概念的定義闡述，使考生更易混淆。

　　作答定義判斷題，要求考生注意以下幾點(diǎn)問題：

　　1. 嚴(yán)格依照題干所給定義進(jìn)行判斷，對有相關(guān)知識背景的考生尤其如此，排除日常積累的干擾，時(shí)刻牢記所給定義一定為真的原則，就題論題的嚴(yán)格參考題干作答。

　　2. 準(zhǔn)確歸納、提煉各備選項(xiàng)中與題干所述內(nèi)容中一一對應(yīng)的“關(guān)鍵詞”，緊扣定義描述作答。

　　行測更多解題思路和解題技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。