學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 其它   
其它
浙江公務(wù)員行測(cè)10秒鐘快遞篩選選項(xiàng)
http://zymfqzo.cn       2013-11-14      來(lái)源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  在國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)中,所有的題目均為選擇題,那么這就提醒我們?cè)谧鲱}過(guò)程中根本不需要去像初中、高中那樣嚴(yán)格求解,只需要快速判斷哪個(gè)選項(xiàng)是符合題目中所有條件的選項(xiàng)即可,這樣的選項(xiàng)肯定就是正確選項(xiàng)。浙江公務(wù)員考試網(wǎng)(zymfqzo.cn)認(rèn)為,在判斷選項(xiàng)是否符合題意的方法中最重要的一個(gè)方法就是整除特性。


  整除的定義非常簡(jiǎn)單,那就是兩個(gè)整數(shù)的商為一個(gè)整數(shù)且余數(shù)為零,我們就說(shuō)被除數(shù)能夠被除數(shù)整除。我們行測(cè)題目中所出現(xiàn)的數(shù)字往往都是一些整數(shù),這符合了我們利用整除特性的先決條件。同時(shí),行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系題目往往是應(yīng)用題,都是從生活中提煉出來(lái)的,也就是說(shuō)題目中所涉及的對(duì)象往往是整數(shù)個(gè),而不能是半個(gè)或者1/3個(gè)的,這符合了我們應(yīng)用整除特性的第二個(gè)條件,下面我們來(lái)看一下如何快速學(xué)會(huì)應(yīng)用整除思想。


  例題:有甲乙兩個(gè)派出所,上個(gè)月共破案160起,其中甲派出所破案案件的17%是非刑事案件,而乙派出所破案的案件20%是非刑事案件,請(qǐng)問(wèn)乙派出所上個(gè)月破獲的刑事案件有多少起。


  A.12        B.48        C.60        D.83


  【解析】由于甲派出所破案案件的17%是非刑事案件,說(shuō)明甲派出所(非刑事案件/總案件數(shù))=17/100,推出甲派出所案件總數(shù)為100的整數(shù)倍,而甲乙兩個(gè)派出所一共破獲160案件,所以甲派出所上個(gè)月的破案總數(shù)只能是100,那么乙派出所破獲案件為60,其中1-20%為刑事案件,所以刑事案件數(shù)=60*80%=48,選B。


  那么為什么我可以通過(guò)甲派出所破案案件的17%是非刑事案件,說(shuō)明甲派出所(非刑事案件/總案件數(shù))=17/100,推出甲派出所案件總數(shù)為100的整數(shù)倍呢?


 ?。ǚ切淌掳讣?總案件數(shù))=17/100可以推出(非刑事案件=17*總案件數(shù)/100),由于非刑事案件必須是一個(gè)整數(shù)(案件數(shù)不能有半個(gè)或者1/3個(gè)),所以說(shuō)明(17*總案件數(shù)/100)必須是一個(gè)整數(shù),那么總案件數(shù)就必須是100的倍數(shù)。


  一、明白了這樣一個(gè)道理之后當(dāng)我們?cè)谧鲂袦y(cè)題目的時(shí)候如果能夠?qū)⒓?、乙兩個(gè)元素轉(zhuǎn)化成(甲/乙=A/B)的形式的話,我們需要進(jìn)行兩個(gè)判斷


  1、這兩個(gè)元素是否可以分割,如果不可分割則進(jìn)行第二個(gè)判斷


  2、A/B是否為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),


  如果是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),那么我們需要有以下四個(gè)結(jié)論


 ?。?) 甲能夠被A整數(shù)


 ?。?)乙能夠被B整除


  (3)(甲-乙)能夠被(A-B)整除


 ?。?) (甲+乙)能夠被(A+B)整除


  這就是我們通過(guò)整除思想進(jìn)行快速判斷選項(xiàng)的四句真言,應(yīng)當(dāng)熟記和熟練掌握。


  二、我們了解了如果能夠?qū)⒓住⒁覂蓚€(gè)元素轉(zhuǎn)化成(甲/乙=A/B)的形式就可以輕松的運(yùn)用整除思想,那么什么情況下可以將能夠?qū)⒓?、乙兩個(gè)元素轉(zhuǎn)化成(甲/乙=A/B)的形式呢?


  1、題目中有小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、比例時(shí),因?yàn)檫@三種表述都可以轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù),也就是A/B的形式


  2、題目中含有整除、倍數(shù)、平均、每等字眼時(shí),這些字眼同樣可以轉(zhuǎn)化成A/B的形式


  3、題目中出現(xiàn)了多幾個(gè)、少幾個(gè)、差幾個(gè)、剩幾個(gè)等等字眼時(shí),我們可以通過(guò)給某個(gè)元素加上幾個(gè)數(shù)或者減去幾個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)化成A/B的形式


  三、真題演練


  1、某公司去年有員工830人,今年男員工 比去年減少6%,女員工人數(shù)比去年增加5%,員工總數(shù)比去年增加三人,問(wèn)今年男員工有多少人?


  A.329        B.350        C.371        D.504


  【解析】題目中涉及的元素為人數(shù),不可分割,且出現(xiàn)了百分?jǐn)?shù),想到用整除思想,由今年男員工 比去年減少6%,轉(zhuǎn)化成A/B的形式為(今年男員工人數(shù)/去年男員工人數(shù)=94/100),此時(shí)進(jìn)行兩個(gè)判斷1、元素不可分割;2、分?jǐn)?shù)不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),應(yīng)當(dāng)化簡(jiǎn)為47/50,符合判斷標(biāo)準(zhǔn)后應(yīng)用結(jié)論1,今年男員工人數(shù)能夠被47整除,選項(xiàng)中只有A符合條件,所以選A。


  2、2005年父親的歲數(shù)是兒子的歲數(shù)的6倍,2009年父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的4 倍,則2009年父親和兒子的歲數(shù)和是多少?


  A.28            B.36            C.46            D.50


  【解析】題目中涉及的元素為人數(shù),不可分割,且出現(xiàn)了倍數(shù),想到用整除思想。由問(wèn)題為“2009年父親和兒子的歲數(shù)和是多少?”可以知道先觀察“2009年父親的歲數(shù)是兒子歲數(shù)的4 倍”這個(gè)條件,同時(shí)這個(gè)條件可以轉(zhuǎn)化成A/B的形式,即(09年父親的歲數(shù)/兒子的歲數(shù))=4/1,而題目問(wèn)的09年他們倆的歲數(shù)和應(yīng)用結(jié)論4,他們的和能夠被4+1也就是5整除,選項(xiàng)中只有D符合條件,所以選D。


  我們認(rèn)為,熟練掌握整除思想,學(xué)會(huì)利用整除思想的四個(gè)結(jié)論,可以讓你在做題過(guò)程中將一些看似非常復(fù)雜,沒(méi)有切入點(diǎn)的題目轉(zhuǎn)化成非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。

 

  行測(cè)更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



?
互動(dòng)消息