亮點(diǎn)一：邏輯判斷，可能性獨(dú)大

　　2014國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)邏輯判斷部分一改近幾年考試必然性、可能性大概三七分的局面，出現(xiàn)可能性推理獨(dú)大的現(xiàn)象(可能性考查了9道，往年的必考點(diǎn)--假言命題--未作考查)。讓人大跌眼鏡的背后，卻隱藏著國(guó)考命題規(guī)律的變化。從之前的主要考查必然性+結(jié)論型題目，到后來(lái)必然性+削弱型、加強(qiáng)型題目，不難看出，國(guó)考邏輯判斷部分的考查重點(diǎn)漸漸從考查“判斷”過(guò)渡到“推理”。相對(duì)“判斷”而言“推理”更加靈活，而且更能貼近生活，貼近現(xiàn)實(shí)，這也是之后國(guó)考命題的必然規(guī)律，在之后的考試中，可能性推理部分必然會(huì)成為考查的重點(diǎn)?？芍^：“可能”有風(fēng)險(xiǎn)，考生需謹(jǐn)慎！

　　亮點(diǎn)二：定義判斷，體現(xiàn)常識(shí)

　　2013年國(guó)考的定義判讀與去年的一大不同點(diǎn)就是常識(shí)性定義比重明顯增大，有一半的題目，只需關(guān)注被定義項(xiàng)就可輕松解題。近年來(lái)，定義判斷在逐漸減少具體學(xué)科的考查，而是更多的關(guān)注我們生活中的定義，此舉更能體現(xiàn)公平性原則。國(guó)考行測(cè)考試本身就是公平的考試，專業(yè)定義淡出命題人視野也不難理解。在之后的考試中此類題目定義繼續(xù)大放異彩。當(dāng)然生活中的定義我們也要縝密思考，莫要讓錯(cuò)誤的理解干擾解題。

　　亮點(diǎn)三：數(shù)量考點(diǎn)隱蔽是趨勢(shì)

　　對(duì)于數(shù)量關(guān)系，往年明確題型即可作答，今年考點(diǎn)則不易察覺(jué)，可以說(shuō)是“猶抱琵琶半遮面”，需要大家用孫悟空的火眼金睛來(lái)識(shí)別畫(huà)皮下的妖面。隨著公務(wù)員考試難度的增加，這一特點(diǎn)必然會(huì)成為以后命題的趨勢(shì)。譬如下面這道題目，表面看需用整除、比例，實(shí)則是一道容斥問(wèn)題。面對(duì)如此考法，我們只能疾呼：借我一雙慧眼吧！

　　【考題】工廠組織職工參加周末公益勞動(dòng)，有80%的職工報(bào)名參加，其中報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)與報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)比為2∶1，兩天的活動(dòng)都報(bào)名參加的人數(shù)為只報(bào)名參加周日活動(dòng)的人數(shù)的50%。問(wèn)未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)是只報(bào)名參加周六活動(dòng)的人數(shù)的(   )。

　　A.20%         B.30%         C.40%         D.50%

　　【答案】C。解析：容斥問(wèn)題。設(shè)參加周六、周日活動(dòng)的人數(shù)分別為2k，k，只參加周六日活動(dòng)的人數(shù)分別為y，x，工廠的總?cè)藬?shù)為m，畫(huà)出如下文氏圖：

　　則依題意，2k+k-50%x=0.8m①，x+y+50%x=0.8m②，解得k=1.5x，y=2.5x，m=5x，未報(bào)名參加活動(dòng)的人數(shù)為0.2m，則所求0.2m/y=0.2×5x/2.5x=40%

　　亮點(diǎn)四：數(shù)量與資料的完美結(jié)合

　　數(shù)量關(guān)系與資料分析再次結(jié)合，與以往不同，以前是與增長(zhǎng)率結(jié)合，今年則是與比重結(jié)合，由此可以看出，學(xué)科間的綜合已成為考題的一種趨勢(shì)，這也提醒我們的考生，綜合性思維的人才才是國(guó)家未來(lái)所需的翹楚。

　　【考題】某單位原有45名職工，從下級(jí)單位調(diào)入5名黨員職工后，該單位的黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重上升了6個(gè)百分點(diǎn)，如果該單位又有2名職工入黨，那么該單位現(xiàn)在的黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重為多少？

　　A.40%         B.50%         C.60%         D.70%

　　【答案】C。解析：設(shè)該單位最初的黨員人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比重為x%，則可得45×x%+5=(45+5)×(x%+6%)，解得x=40%，所以所求為[(45+5)×(x%+6%)+2]÷(45+5)=50%。

　　亮點(diǎn)五：言語(yǔ)理解片段材料閱讀量增加

　　片段閱讀的材料閱讀量增加，6行以上的題占60%。原因可能是：言語(yǔ)理解更加注重片段閱讀的考查方式。材料長(zhǎng)度的增加，更能測(cè)查出考生對(duì)言語(yǔ)理解深邃、分析透徹、靈活運(yùn)用的綜合能力。同時(shí)也考查考生在考場(chǎng)上短時(shí)間內(nèi)迅速理清行文脈絡(luò)、把握材料主題、準(zhǔn)確選出正確答案的能力。此外，片段閱讀材料長(zhǎng)度的增加，也是跟隨高考語(yǔ)文改革步伐的一種體現(xiàn)。這有可能成為未來(lái)國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)命題趨勢(shì)，對(duì)此，考生在備考過(guò)程中要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升自己的閱讀理解分析能力。

　　亮點(diǎn)六：資料分析與時(shí)俱進(jìn)

　　資料分析最大的亮點(diǎn)就是關(guān)注十八屆三中全會(huì)，材料題材主要體現(xiàn)在就業(yè)、交通擁堵、水電等方面，均為民眾所關(guān)注的熱點(diǎn)話題。2013年11月12日，十八屆三中全會(huì)結(jié)束，距離國(guó)考僅僅12天，正直國(guó)考命題時(shí)間，所以材料題材不出所料的關(guān)注著會(huì)議的熱點(diǎn)。這種特點(diǎn)直接體現(xiàn)著公務(wù)員考試的目的性、職責(zé)性，是選拔國(guó)考公務(wù)人員要求的體現(xiàn)，熟悉三中全會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)數(shù)據(jù)的考生，具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。

　   行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。