細節(jié)理解題目在考試中是比較受歡迎的類型，主要考察考生對細節(jié)的把握和理解能力，伴隨著考試的多元化和專業(yè)化，細節(jié)理解題目考察越來越有難度，考察方向比較靈活，讓沒有準備的考生在考試應對中會措手不及。

　　備考方法：對照法、排除法

　　“對照法”為分別利用選項去文中進行逐一對應，根據(jù)原文進行同意替換或者合理推論的揣測?！芭懦ā睘槿绻麩o法正向推導出正確答案，可以從錯誤選項入手，排除錯誤選項，剩下正確選項，如本題所示：

　　【例】在英國家庭中，絕對看不到孩子沒有理由的嬌寵，犯錯誤的孩子會受到糾正甚至懲罰。家長們往往在尊重孩子獨立人格的前提下，對孩子進行嚴格的管束。為的是讓孩子明白：他們的行為不是沒有邊際的，不可以為所欲為。英國的法律明確規(guī)定允許家長體罰孩子。

　　對這段文字的理解不準確的是( )

　　A.英國人從不嬌慣孩子

　　B.英國人經(jīng)常體罰孩子

　　C.英國人管孩子時不傷其自尊

　　D.英國人的法律有管教孩子的條款

　　【答案】B

　　【題型】細節(jié)理解題

　　【知識點】對照法 排除法

　　【對照法】根據(jù)題干提到“英國的法律允許家長體罰孩子”，但這并不意味著英國人經(jīng)常體罰孩子。

　　【排除法】根據(jù)“絕對看不到孩子沒有理由的嬌寵”可以判斷A項正確。根據(jù)“尊重孩子獨立人格的前提下”可以知C項正確。根據(jù)“允許家長體罰孩子”是一種對“管教孩子”行為的法律界定，可知D項正確。

　　在選項的設置中，有一種選項的錯誤比較明顯并且比較嚴重，即為“無中生有”，選項中設置一個文段中根本沒有提及的含義甚至是根本沒有提及的話題，問題比較嚴重，因此在擇優(yōu)選項的過程中個，可以作為一個參考的要定，如本題所示：

　　【例】面對“用工荒”，一些地方政府和企業(yè)更多考慮的只是多招工人多賺，短期內(nèi)就能出效益，并沒有想著去改善用工條件，讓農(nóng)民工真正找到有發(fā)展前途，可以實現(xiàn)技能提升，甚至真正融入城市的進程，這樣的城市或企業(yè)對新生代農(nóng)民工而言，談不上歸屬感，怎么能奢望他們長期留在一個地方呢?

　　對于上述文字理解錯誤的是( )

　　A.解決“用工荒”，企業(yè)應該注重農(nóng)民工技能培訓改善條件

　　B.解決“用工荒”，企業(yè)不應該考慮自身的經(jīng)濟效益

　　C.解決“用工荒”，政府和企業(yè)應注重考慮農(nóng)民工的個人發(fā)展

　　D.解決“用工荒”，應培養(yǎng)農(nóng)民工對城市和企業(yè)的歸屬感

　　【答案】B

　　【考察能力】細節(jié)理解能力

　　【解析】文段只是說不應急于“短期內(nèi)就能出效益”，但不等于企業(yè)不該追求經(jīng)濟利益，所以B表述錯誤，屬于語義的曲解。

　　【糾錯】A項可以根據(jù)原文說“可以實現(xiàn)技能提升”得知;C項根據(jù)原文說“讓農(nóng)民工真正找到有發(fā)展前途”可知;D項根據(jù)原文“談不上歸屬感，怎么能奢望他們長期留在一個地方呢”，可知。

　　【例】“村官”不僅是當代大學畢業(yè)生的一種新的就業(yè)方向，更為重要的是農(nóng)村由此成為廣大有理想的大學生施展抱負的廣闊天地，很多大學畢業(yè)生在“村官”的崗位上做出了突出成績。

　　由上述論述得知( )

　　A.大學生“村官”在農(nóng)村沒有得到應有的重視

　　B.越來越多的大學畢業(yè)生選擇去農(nóng)村就業(yè)

　　C.大學生“村官”對農(nóng)村的發(fā)展發(fā)揮了關(guān)鍵作用

　　D.農(nóng)村是大學畢業(yè)生實現(xiàn)個人價值的重要平臺

　　【答案】D

　　【解析】A項屬于無中生有;B項，文中僅指出“村官”是一種新的就業(yè)方向，并沒有提到有多少大學畢業(yè)生選擇農(nóng)村就業(yè);C項屬于無中生有;由“更為重要”后面的論述可以得到D項結(jié)論。

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