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考試公告
關(guān)于《一本通》教材押中2011年浙江真題以及相關(guān)考點(diǎn)的說(shuō)明之言語(yǔ)理解
http://zymfqzo.cn       2011-06-17      來(lái)源:浙江公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

        題一:2011年浙江《行測(cè)》真題第2題


        有經(jīng)典都有其局限性,不加選擇地將經(jīng)典灌輸給學(xué)生確實(shí)是缺乏教育責(zé)任的表現(xiàn)。但將經(jīng)典進(jìn)行刪節(jié),然后將     的“潔本”教給學(xué)生,就一定能給學(xué)生營(yíng)造出理想的“世外桃源”嗎?


        填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.穿鑿附會(huì)          B.?dāng)嗾氯×x          C.東拼西湊          D.支離破碎


        【精講解析】支離破碎:形容事物零散破碎,不完整;穿鑿附會(huì):生拉硬扯的解釋,把講不通的或不相干的道理、事情硬扯在一起進(jìn)行解釋;斷章取義:不顧上下文,孤立截取其中的一段或一句;東拼西湊:東一點(diǎn)、西一點(diǎn)零零碎碎地拼湊起來(lái)。本題考查成語(yǔ)含義。D項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第16頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第13頁(yè)

 


        《2011年國(guó)家一本通》第62頁(yè)第6題

 


        題二:2011年浙江《行測(cè)》真題第4題


        要想走近歷史的“原生態(tài)”,首要的是要深入發(fā)掘一手的可靠的原始史料,要真正讀懂歷史文本,在史學(xué)分析時(shí)也應(yīng)重視解釋、追尋研究對(duì)象的原貌。盡可能地不作     的評(píng)論,不帶任何偏見。


        填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.陳詞濫調(diào)          B.夸夸其談          C.不著邊際          D.信口開河


        【精講解析】不著邊際:挨不著邊兒,無(wú)著落,形容言論空泛,不切實(shí)際;離題太遠(yuǎn)??淇淦湔劊褐刚f(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究,滔滔不絕地亂說(shuō)一頓,表貶義。陳詞濫調(diào):陳腐、空泛的論調(diào)。信口開河:比喻隨口亂說(shuō)一氣,指說(shuō)話沒(méi)有根據(jù);不可靠。C項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第14頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第12頁(yè)

 


        《2011年國(guó)家一本通》第62頁(yè)第6題

 


        題三:2011年浙江《行測(cè)》真題第6題


        思想史研究在很長(zhǎng)時(shí)間里面,變得相當(dāng)陜窄和單一,近來(lái)這種狀況有一些變化的     ,其實(shí),學(xué)科界限的打破是一種必然的趨勢(shì),在這種趨勢(shì)下的思想史研究不能    


        填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.痕跡  刻舟求劍                              B.苗頭  南轅北轍

        C.跡象  畫地為牢                              D.呼聲  閉門造車


        【精講解析】第一空除D之外,均有可能,第二空是解題點(diǎn)。畫地為牢:比喻只許在指定的范圍內(nèi)活動(dòng),不得逾越。刻舟求劍:比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問(wèn)題。南轅北轍:比喻行動(dòng)和目的正好相反。閉門造車:關(guān)起門來(lái)造車子。比喻脫離實(shí)際,只憑主觀辦事。C項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第18頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第16頁(yè)

 


        題四:2011年浙江《行測(cè)》真題第7題


        20世紀(jì)50年代,英國(guó)首相丘吉爾     于美蘇技術(shù)的飛躍發(fā)展,乃開始對(duì)技術(shù)正視,1956年的白皮書是技術(shù)教育的綠燈,繼而技術(shù)學(xué)院紛紛成立。今天,科技已經(jīng)普遍成為大學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的一個(gè)組成部分。就大學(xué)教學(xué)與研究來(lái)說(shuō),不但再?zèng)]有輕忽”實(shí)用性”知識(shí)的現(xiàn)象,實(shí)用性知識(shí)已與純情理論知識(shí)完全     了。


        填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.驚嘆 并駕齊驅(qū)                             B.震驚 等量齊觀


        C.軟硬 齊頭并進(jìn)                             D.嫉恨 不分伯仲


        【精講解析】第一空可排除C、D兩項(xiàng)。并駕齊驅(qū):比喻彼此的力量或才能不分高下。等量齊觀:指對(duì)有差別的事物同等看待。A項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第11頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第9頁(yè)

 


        題五:2011年浙江《行測(cè)》真題第12題


        《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言     的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是     。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位,但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言。如果現(xiàn)在我們     英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去,就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏證。”


        填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.歷經(jīng)坎坷  煙消云散  揣測(cè)                     B.跌宕起伏  不堪一擊  臆想


        C.滄海桑田  明日黃花  幻想                     D.此消彼長(zhǎng)  敗走麥城  預(yù)測(cè)


        【精講解析】第二空是解題點(diǎn)。結(jié)合題干第三句話可知,A、D項(xiàng)不符合。煙消云散:比喻事物消失得無(wú)影無(wú)蹤。敗走麥城:形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。結(jié)合題干“1000”與“16”的懸殊對(duì)比可知,“不堪一擊”更符合題意。跌宕起伏:形容事物多變,不穩(wěn)定。滄海桑田:一般用來(lái)比喻世事變化很大。B項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第14頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第12頁(yè) 

 


        《2011年浙江一本通》第14頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第12頁(yè) 

 


        題六:2011年浙江《行測(cè)》真題第13題


        在碳納米管的研究問(wèn)題上,當(dāng)國(guó)外把主攻方向放在小直徑時(shí),我國(guó)科學(xué)家卻       ,瞄準(zhǔn)了超長(zhǎng)納米管的合成。


        填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )


        A.獨(dú)辟蹊徑          B.離經(jīng)叛道          C.標(biāo)新立異          D.推陳出新


        【精講解析】獨(dú)辟蹊徑:比喻獨(dú)創(chuàng)一種新風(fēng)格或者新方法,體裁。離經(jīng)叛道:泛指背離占主導(dǎo)地位的理論或?qū)W說(shuō)。標(biāo)新立異:故意與眾不同以顯示自己。推陳出新:現(xiàn)多指對(duì)舊文化進(jìn)行分析批判,剔除其糟粕,吸取其精華,創(chuàng)造新文化。A項(xiàng)正確。


        本題知識(shí)點(diǎn)見《2011年浙江一本通》第17頁(yè),《2011年國(guó)家一本通》第15頁(yè)


 



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