資料分析是行測(cè)學(xué)習(xí)的重中之重，學(xué)會(huì)解題技巧，堪稱提分利器。為此，浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（zymfqzo.cn）梳理了資料分析模塊中常見(jiàn)的一些問(wèn)題，并給出了正確的解題方法，希望能幫你提分！

　　問(wèn)題1、找數(shù)據(jù)太慢，還經(jīng)常找錯(cuò)怎么辦？

　　資料分析題中，找數(shù)是個(gè)大事兒，數(shù)據(jù)找不準(zhǔn)將直接導(dǎo)致失分，這就要求我們要精準(zhǔn)讀數(shù)。那如何精準(zhǔn)讀數(shù)呢？

　?。?）做題思路要轉(zhuǎn)變，改變先看題目再找數(shù)據(jù)的順序。在《2021國(guó)考60天上岸計(jì)劃》打卡課程中，明確告訴大家要先讀材料，分析好材料中的關(guān)鍵詞后，再去做題，清楚文段脈絡(luò)，做到心中有數(shù)；

　?。?）關(guān)鍵詞精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)。在緊張的考場(chǎng)環(huán)境下，考生很容易找錯(cuò)關(guān)鍵詞，比如“生豬出欄”和“生豬存欄”傻傻分不清，“商品零售額”看成“限額以上商品零售額”等，所以一定要仔細(xì)對(duì)應(yīng)好關(guān)鍵詞。

　　我們以2018年國(guó)考的資料分析真題為例，看看這道題是如何難倒一眾考生的。

　　問(wèn)題2、計(jì)算太慢而且不準(zhǔn)確怎么辦？

　?。?）結(jié)合選項(xiàng)，不要盲目計(jì)算。我們常說(shuō)選項(xiàng)的差距決定了計(jì)算的精度，所以一定要根據(jù)選項(xiàng)去判斷我們?cè)撛趺此?，比如在?jì)算基期比重的時(shí)候，我們常常先去計(jì)算現(xiàn)期比重，而選項(xiàng)中一般都會(huì)有一個(gè)混淆選項(xiàng)是現(xiàn)期比重，這個(gè)選項(xiàng)一定不能選，要根據(jù)后面的（1+b）/（1+a）與1的關(guān)系，確定正確選項(xiàng)；

　?。?）比較類問(wèn)題不需要精確計(jì)算。在資料分析題中，比較類問(wèn)題也是比較常見(jiàn)的。比如基期的比較，比重的比較，增長(zhǎng)率的比較，這些問(wèn)題有些考生習(xí)慣性地將基期、比重、增長(zhǎng)率計(jì)算出來(lái)，反而增加了題目的難度，實(shí)際上這類問(wèn)題考察的都是分?jǐn)?shù)的比較，我們以分?jǐn)?shù)的形式將其表示出來(lái)，再進(jìn)行分?jǐn)?shù)比較即可；

　?。?）加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練。雖說(shuō)資料分析題的計(jì)算有一定的技巧可循，但對(duì)于最基礎(chǔ)的加減乘除以及對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，大家還是要通過(guò)一定量的計(jì)算練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練。近年資料分析題中出現(xiàn)了選項(xiàng)差距逐漸縮小的趨勢(shì)，要求大家對(duì)其進(jìn)行精確計(jì)算，這加強(qiáng)了對(duì)于考生計(jì)算能力的考察。

　　問(wèn)題3、讀不懂題怎么辦？

　　（1）了解每一類重點(diǎn)題型的提問(wèn)方式。如平均值的增長(zhǎng)率與兩期比重比較的提問(wèn)方式的區(qū)別，增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量的提問(wèn)方式的區(qū)別，年均增長(zhǎng)量（率）和普通平均數(shù)的提問(wèn)方式的區(qū)別等；

　?。?）將題目拆分成三個(gè)部分，時(shí)間——判斷基期現(xiàn)期，關(guān)鍵詞——找數(shù)，題型——選擇公式。小伙伴們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候，可以將題目考察的知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在題目旁邊，幾套題下來(lái)，就能運(yùn)用自如了；

　?。?）對(duì)于實(shí)在不理解的，晦澀難懂的題目，大家平時(shí)練習(xí)時(shí)可以嘗試將題目試著抄寫兩遍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，抄著抄著就懂了。這就是“書讀百遍，其意自現(xiàn)”，我們見(jiàn)的題目多了，考試的時(shí)候讀題自然也就快了準(zhǔn)了。

　　問(wèn)題4、綜合分析題選項(xiàng)太多，太耗時(shí)怎么辦？

　?。?）壓縮其他小題時(shí)間。在每篇資料分析題的5個(gè)小題中，往往會(huì)有比較簡(jiǎn)單的題目，是考生在1分鐘之內(nèi)可以完成的，這樣的話就可以把時(shí)間勻給綜合分析題；

　?。?）精準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)鍵詞。綜合分析題的四個(gè)選項(xiàng)就相當(dāng)于四個(gè)小題，所以這就對(duì)應(yīng)了我們前面講到的要梳理材料脈絡(luò)，迅速找到每個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，才可以為大家節(jié)省時(shí)間；

　?。?）利用排除法選擇。綜合分析題的四個(gè)選項(xiàng)中，往往會(huì)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的選項(xiàng)，我們通過(guò)直接讀數(shù)比較，簡(jiǎn)單計(jì)算就可以解決，所以我們應(yīng)當(dāng)先從這樣的簡(jiǎn)單選項(xiàng)入手，看到符合題目要求的直接選，沒(méi)有必要每個(gè)選項(xiàng)都精確計(jì)算，對(duì)于比較難的選項(xiàng)，我們可以直接用排除法，幫大家節(jié)省一定的時(shí)間。

　　問(wèn)題5、如何區(qū)分兩期比重比較差值和平均值的增長(zhǎng)率？

　　觀察上面兩個(gè)題目，我們來(lái)總結(jié)二者區(qū)別：

　　（1）從題目上看，兩期比重比較中是將兩個(gè)年份的比重去進(jìn)行比較，而平均值的增長(zhǎng)率是將兩個(gè)年份的平均值相比較，這是其一；

　　（2）從選項(xiàng)上看，兩期比重比較差值得到的是百分點(diǎn)，因?yàn)楸戎乇旧砭褪前俜謹(jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)相加減得到的還是百分點(diǎn)；而平均值的增長(zhǎng)率得到的是百分?jǐn)?shù)，因?yàn)槠骄当旧聿皇前俜謹(jǐn)?shù)，需要計(jì)算其增長(zhǎng)率進(jìn)而得到百分?jǐn)?shù)，這是其二；

　　因此二者屬于不同類別的題目，當(dāng)然了，有些時(shí)候也會(huì)考察我們平均值的增長(zhǎng)量，即兩期平均值的差值，那么同樣，我們也可以通過(guò)題目及選項(xiàng)的特征去判斷。