在公務(wù)員考試答題時，合理有效地將人物案例應(yīng)用到答題之中，能為答題添色不少，不僅體現(xiàn)出個人的知識儲備，對于社會熱點事件關(guān)注，也為答題論述新增了一種論述方式，不再是單純的道理論述，用例證的形式，增加答題的說服力。

　　但對于很多同學(xué)而言，人物案例的運用是很大的難題，存在著不會用、論述過長、與題干結(jié)合度不高等等問題，今天浙江公務(wù)員考試網(wǎng)（zymfqzo.cn）將通過張桂梅的基本案例，來簡單示范在答題時應(yīng)用人物案例的方法。

　　一、基本人物事跡

　　張桂梅，2020年被評為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、時代楷模，張桂梅扎根邊疆山區(qū)教育四十余載，用教育之光阻斷貧困代際傳遞，照亮了無數(shù)人的心，創(chuàng)建免費女子高中——華坪女子高中，一所因抵抗貧困而生的學(xué)校。

　　二、具體使用方法

　　1.簡述人物事跡。

　　在面試答題時，應(yīng)用人物事跡，同學(xué)們需要格外關(guān)注，一定要簡潔直接明了，選取最為主要、突出、廣為人知的事跡進行論述。有關(guān)于張桂梅的事跡在答題使用時，如一、四十余年致力于貧困山區(qū)女子教育，用教育的劍斬斷貧困的代際傳遞;二、自身飽受病痛的折磨，卻仍將自己治病的錢，也用于學(xué)生的教育，即使飽受病痛的折磨，也一直堅守在授課一線。

　　2.突出人物主要成就。

　　如張桂梅自2002年她開始籌建免費女子高中，“規(guī)模化”地幫助山里女孩，改變她們的命運和家庭貧困，華坪女高不僅一本上線率保持在40%多，高考成績綜合排名也位居麗江市第一。建校至今，把1804個大山女孩送進大學(xué)。

　　3.論述人物精神品質(zhì)。

　　人物被謳歌、被贊揚，都是因其具備很多優(yōu)異的個人品質(zhì)，這也是我們在論述人物案例時最為重要的部分。

　　(1)堅守初心。張桂梅即使最初生活條件艱苦，即使在組建女子高中時，遇到重重困難，即使飽受病痛折磨，但始終堅守自己作為一名共產(chǎn)黨員的初心，堅定理想信念，感黨恩、聽黨話、跟黨走；

　　(2)無私無我，大愛情懷。張桂梅在丈夫去世后，沒有再組建家庭，沒有兒女，而是全身心的將自己全部的時間、精力及金錢，都用于自己熱愛的教育及慈善事業(yè)，致力于改變山區(qū)女子的教育現(xiàn)狀。

　　人物案例的應(yīng)用可以讓我們的題目作答特別具有個性化，這就需要各位同學(xué)在進行備考時，就要自己歸納整理人物案例的主要事跡、主要成就、突出的精神品質(zhì)，在面試考場答題時合理應(yīng)用。