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公考時評:團購“代寫作業(yè)”緣何入侵中小學(xué)
http://zymfqzo.cn       2014-09-02      來源:浙江公務(wù)員考試網(wǎng)
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  隨著開學(xué)的到來,近日,有媒體報道,網(wǎng)上代寫暑假作業(yè)之風(fēng)盛行,有不少“槍手”選擇在這個時候為學(xué)生“排憂解難”,只需收費百元,即可幫學(xué)生完成暑期作業(yè)?!按鷮懽鳂I(yè)”在中小學(xué)生中是否普遍?“代寫作業(yè)”背后折射出什么樣的教育問題?


  “代寫作業(yè)”常見嗎


  “代寫作業(yè)”之風(fēng)有多盛行?記者就此展開了調(diào)查。


  以淘寶網(wǎng)為例,在其首頁搜索“作業(yè)代寫”,共出現(xiàn)98個賣家,其中包括了“作業(yè)指導(dǎo)”“代寫數(shù)學(xué)作業(yè)”“讀后感”等,項目分類十分細致。


  名為“m***u”的顧客在一家店鋪的交易評價中寫下了這么一句話:“暑假作業(yè)太多了,我讓代寫老師胡亂寫一下應(yīng)付老師的,結(jié)果每科都那么認(rèn)真。只能贊一個了!”此單消費金額為150元。瀏覽留言時,記者發(fā)現(xiàn)了另外一位小學(xué)生的點評:“對于我們來講,三篇讀后感貌似都寫得有點兒長了,但內(nèi)容符合我的要求,好評咯!”后面的消費記錄顯示,這三篇讀后感價值100元。


  隨后,記者點擊進入一家生意較好的網(wǎng)店進行咨詢。該店主告訴記者,“代寫”生意以翻譯英文或代寫論文為主,但幾乎每天都會有初、高中生來咨詢是否幫忙代寫作業(yè),少則五六個,多則十幾個?!八麄兊淖鳂I(yè)量很大,有的每門三百多頁,還有英語單詞抄寫一百遍等。不過真正達成交易的很少,因為價格比較貴(幾十元到上百元不等),很多學(xué)生負(fù)擔(dān)不起?!?/p>


  與此同時,“代寫作業(yè)”的業(yè)務(wù)也延伸到微信等通信工具之中。記者加入名為“daixiezuoye”微信公眾平臺。該團隊告訴記者,他們均為就讀于北京“985”“211”大學(xué)的大三學(xué)生,寒暑假代寫作業(yè)的目標(biāo)人群是初、高中生??紤]到中小學(xué)生普遍沒有網(wǎng)銀,他們要求學(xué)生只需將現(xiàn)金夾在作業(yè)本里隨快遞一起寄出即可。


  記者隨機采訪了十余位中小學(xué)生,他們均表示不會去找“代寫作業(yè)”。北京市豐臺二中副校長陳維賢也認(rèn)為,“代寫作業(yè)‘只是極個別的現(xiàn)象。


  ”代寫作業(yè)“緣何出現(xiàn)


  ”有需求,才有市場?!爸袊逃茖W(xué)研究院研究員儲朝暉指出,即便并非多數(shù),但此業(yè)務(wù)的出現(xiàn),與學(xué)生們?nèi)狈ν瓿勺鳂I(yè)的動力密不可分。


  那么,”代寫作業(yè)“這股不良之風(fēng)緣何”入侵“中小學(xué)生?


  ”作業(yè)多,補課也多。這個假期不但要寫15篇日記,還要做卷子,各科加起來有幾十份。另外,媽媽還給我報了數(shù)學(xué)班、英語班和舞蹈班。“本應(yīng)放松的暑假,太原某中學(xué)高二學(xué)生白昭卻一點也不輕松。雖然沒找”代寫作業(yè)“,但她對此表示理解:”每天要抄寫單詞十幾遍,有必要嗎?“


  ”多數(shù)教師希望學(xué)生通過完成作業(yè)進行基本知識的補缺補漏。實際上,基本知識必須補,擴展性知識則并非必要?!皟Τ瘯熣J(rèn)為,學(xué)校布置作業(yè)過多,讓學(xué)生在假期疲于應(yīng)付,缺乏熱情的學(xué)生只能找”代寫作業(yè)“。


  來自天津的學(xué)生家長王蕓表示,這些孩子大部分家里經(jīng)濟條件不錯,有比較充足的零花錢供自己支配?!爆F(xiàn)在的孩子已經(jīng)對電腦形成了依賴,抄同學(xué)的作業(yè)又怕暴露,讓網(wǎng)絡(luò)解決更私密?!?/p>


  太原外國語學(xué)校語文特級教師劉補明指出,應(yīng)試教育使得培養(yǎng)學(xué)生的方式過于單一,一味地讓學(xué)生們做”熟練工“,實在誤人不淺。還有的作業(yè)布置過于功利,初一、高一的學(xué)生,就讓寫若干套中考、高考模擬題,極不靠譜。


  ”不管作業(yè)再怎么多,學(xué)生們也不能去找’代寫‘?!氨本煼洞髮W(xué)教師曾曉潔指出,”’代寫作業(yè)‘無疑給學(xué)生一種負(fù)面導(dǎo)向。不管是’抄作業(yè)‘還是’代寫作業(yè)‘,都是不誠信的表現(xiàn)。長此以往,會讓學(xué)生們形成消極的世界觀和價值觀?!?/p>


  作業(yè)應(yīng)更有針對性


  白昭的假期并不輕松,作業(yè)加補課占據(jù)了她的全部時間。現(xiàn)在,她最渴望的就是能夠按自己的興趣來完成作業(yè)?!蔽蚁矚g文學(xué),如果布置的作業(yè)是看書,寫作文,我早就完成了?!?/p>


  那么,怎樣布置假期作業(yè)更科學(xué)?


  儲朝暉認(rèn)為,根據(jù)不同學(xué)生量身定制假期作業(yè)更有利于學(xué)生的成長?!泵恳晃粚W(xué)生都有自己的興趣特長,作為最了解學(xué)生的授課教師,應(yīng)據(jù)此布置作業(yè)。同時,結(jié)合學(xué)生在校學(xué)習(xí)效果,針對性地布置假期作業(yè),做到給不同的學(xué)生提出不同的要求。“


  劉補明對此表示贊同?!睘槭裁磿霈F(xiàn)’代寫‘,說明作業(yè)不夠有針對性。如果能夠布置一些特別而有新意的作業(yè),就會降低代寫的可能性?!?/p>


  ”學(xué)習(xí)分為很多種,學(xué)生們不應(yīng)把過多的時間單純用在鞏固知識上?!霸鴷詽嵔ㄗh,在假期,學(xué)生們可以利用充足的時間去旅游,并完成旅游報告。在此過程中,孩子們能鍛煉自己的溝通能力等。


  ”布置假期作業(yè),應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的實際承受能力與身心健康發(fā)展,堅持個性化、多樣化和多層次的原則,讓學(xué)生有必要、有能力、有興趣完成?!皠⒀a明最后說



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